【题目】水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)自然界的水有硬水和软水之分,用可以简单快捷区分硬水和软水.在家庭中降低水的硬度的常用方法是 .
(2)图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
A试管内的气体是 , A和B试管中气体的体积比约为
电池的(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
B试管内气体的检验方法 .
(3)写出水通电分解的符号表达式:据此实验我们能得出的结论
(4)某校去五龙山旅游时,小明用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.其中在水样中加入明矾的作用是 , 活性炭的主要作用是 , 其中净化程度最高的操作是 . 其中消毒剂可用漂白粉,主要成分:Ca(ClO)2其中Cl元素的化合价 .
【答案】
(1)肥皂水;加热煮沸
(2)氢气;2:1;负极;把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃
(3)2H2O通电ˉ2H2↑+O2↑;水由氢元素和氧元素组成
(4)使水中的悬浮物凝聚、沉淀;吸附色素、异味等;吸附色素、异味等;+1
【解析】解:(1)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:肥皂水;加热煮沸.(2)A试管内的气体是氢气,A和B试管中气体的体积比约为2:1;电池的负极与试管A中的电极相连;B试管内气体的检验方法是:把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃.故填:氢气;2:1;负极;把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃.(3)电解水的化学方程式为:2H2O通电2H2↑+O2↑;据此实验我们能得出的结论的是水由氢元素和氧元素组成.故填:2H2O通电2H2↑+O2↑;水由氢元素和氧元素组成.(4)其中在水样中加入明矾的作用是使水中的悬浮物凝聚、沉淀,活性炭的主要作用是吸附色素、异味等,其中净化程度最高的操作是蒸馏;
设Ca(ClO)2中Cl元素的化合价为x,
根据题意有:(+2)+x×2+(﹣2)×2=0,
x=+1.
故填:使水中的悬浮物凝聚、沉淀;吸附色素、异味等;吸附色素、异味等;+1.
【考点精析】利用电解水实验和水的净化对题目进行判断即可得到答案,需要熟知电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验装置中,加入固体物质前,所有实验装置中U型管a、b两端液面面均保持水平,加入固体物质后,U型管中a、b两端液面仍然保持水平的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列事实的解释不正确的是 ( )
事 实 | 解 释 | |
A | 体温计中的水银(汞)热胀冷缩 | 分子是在不断地运动的 |
B | 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 | 分子种类发生了改变 |
C | 水和过氧化氢的化学性质不同 | 分子构成不同 |
D | 20mL水和20mL酒精混合后体积小于40 mL | 分子间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验中学的实验小组在探究维生素C水溶液的性质时,不慎误把维C泡腾片(保健品.主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究兴趣.
(1)【提出问题】该气体成分是什么?
【猜想与假设】小青说:该气体可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一种或几种.
小丽说:不可能含有 N2 , 小丽猜想的依据是小亮说:不可能含有H2和CO,根据你所学知识和生活常识,小亮说法的依据是 ,
最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
(2)【进行实验】
编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入到该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】
(I)由实验①可知,该气体中肯定含有 ,
(II)由实验②(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系如图.关于甲、乙两金属判断合理的是( )
A.铁、镁
B.铁、锌
C.锌、铁
D.锌、镁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是 , 化合物的是 , 纯净物的是 , 混合物的是 , 氧化物的是 . (均填容器下的代号)
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