【题目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质,它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体,E、F常温下为液体,B为能支持燃烧的无色气体,D为二氧化锰。请回答下列问题:
(1)写出下列物质的名称:B__________________;Q__________________。
(2)写出下列反应的文字表达式:
①______________________;
④_____________________。
【答案】氧气 二氧化硫 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾氯化钾+氧气
【解析】
A为暗紫色固体,则A是高锰酸钾;B为能支持燃烧的无色气体,则B是氧气,具有助燃性;D为二氧化锰;高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气,则C是锰酸钾;E、F常温下为液体,过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生水和氧气,则E是过氧化氢,F是水;硫在氧气中燃烧能产生有刺激性气味的二氧化硫,则Q是二氧化硫;氯酸钾与二氧化锰混合加热产生氯化钾和氧气,则G是氯酸钾;H是氯化钾;铁丝在氧气中燃烧能产生四氧化三铁黑色固体;则M是四氧化三铁;
(1)物质的名称:B氧气;Q二氧化硫。
(2)高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾与二氧化锰混合加热产生氯化钾和氧气的文字表达式:氯酸钾氯化钾+氧气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化锰是不是过氧化氢溶液分解的唯一催化剂?对此小明设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释` |
I. | A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。 | ①产生的气体是_________。 ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率。 |
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液;反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。 | B又产生大量能使带火星木条复燃的气体;滤渣质量等于ag。 | 红砖粉末的_______、_______在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂。 |
III. | 两试管中均产生气泡且_______ 。 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。 |
请写出红砖粉末(成分以Fe2O3表示)催化过氧化氢溶液分解反应的化学方程式_______。
(反思)(1)小明在实验时发现试管内有许多水雾,由此推断过氧化氢分解是_______(填“放热”或“吸热”)反应。
(2)实验过程中发现将过氧化氢溶液加入红砖粉末的试管后,反应速率是逐渐加快,然后又逐渐变慢。从影响反应速率的因素来分析过氧化氢分解速率变化的原因________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是初中化学常见的实验或操作,回答下列问题:
(1)A实验中读出液体的体积是_____________mL。
(2)B实验中看到的实验现象:___________________________________。
(3)C实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是_________________,铁丝燃烧的化学方程式___________________________________。
(4)为测定钢铁中的含碳量,设计如下装置。钢铁样品在装置A中煅烧时,气体产物只有CO2和SO2(已知高锰酸钾溶液能够吸收二氧化硫气体)。
装置C的作用为_____________;若无装置C,则测定结果_____________(填“偏大”“无影响”或“偏小”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小军同学在实验室帮老师整理药品时发现NaOH溶液试剂瓶口有一些白色固体,于是生好奇心:这白色固体是什么?他为此进行了如下探究
(查阅资料)①NaOH在空气中变质不会生成NaHCO3;
②CO2不溶解于饱和NaHCO3溶液中,也不与NaHCO3反应;
③Fe(OH)3呈红褐色,难溶于水;BaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:是NaOH
猜想二:是Na2CO3
猜想三:_____
(实验探究)小军进行了下列实验探究
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色固体于试管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液 | _____ | 猜想二正确 |
②过滤,在滤液中加入FeCl3溶液 | 无红褐色沉淀生成 |
(问题分析)实验操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是_____,实验操作②还有其他实验方案吗?如有,请写出一种实验方案(必须指明试剂和现象)_____。为了提高实验结论的准确性,小军又设计了如图所示的实验对该白色固体的性质进行进一步探究:
(实验现象)A中有大量气泡产生,C中实验现象是_____
(实验结论)白色固体是Na2CO3
(分析与反思)小军在与老师进行交流后得知,自己所设计的实验存在一定的缺陷,他对自己实验中存在的问题进行了反思:装置B中也能产生CO2。写出装置B中产生CO2的化学反应方程式_____。改进措施:_____。
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【题目】水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是_____(填“1”或“2”)。
(2)水分解的微观示意图如下,方框内应是_____(填字母序号)。
A | B | C | D |
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图:
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是_____(填字母序号)。
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会_____(填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)水常用来配制各种溶液。
①硝酸钾溶液是常用的一种无土栽培的营养液。硝酸钾溶液中的溶质是_____。
②10%的CaCl2溶液可作路面保湿剂。欲配制100kg该路面保湿剂,需要水的质量是_____kg。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.升温可以使A、B各自的饱和溶液变成不饱和溶液
B.在t2 ℃时,A的溶解度是50
C.在t1 ℃时,A、B两种溶液溶质的质量分数相同
D.将t2 ℃时A的饱和溶液降低到t1 ℃,其溶质质量分数一定减小
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【题目】化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系。 对下列各选项中概念间的关系说法正确的是
A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系D.中和反应与复分解反应属于并列关系
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【题目】下列反应属于置换反应的是( )
A.3NO2+H2O=2HNO3+NOB.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C.C+H2OCO+H2D.CO+CuOCO2+Cu
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【题目】利用碳酸钙、熟石灰等对燃煤烟气进行脱硫处理,可以减少SO2对空气的污染。
(1)SO2排放到空气中造成的环境问题是________(填序号)。
A引起温室效应 B形成酸雨 C增加PM2.5可吸入颗粒物 D形成雾霾
(2)熟石灰[Ca(OH)2]的乳浊液可用来吸收二氧化硫,某实验测得反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 氢氧化钙 | 二氧化硫 | 氧气 | 硫酸钙 | 水 |
反应前的质量(g) | 14.8 | 12.8 | 3.2 | 0 | 5.4 |
反应后的质量(g) | 0 | 0 | 0 | 27.2 | x |
表中x的值为________,写出该实验发生反应的化学方程式_____________________。
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