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5.天然水中含有的部分杂质如表所示:
溶解物质悬浮物质
主要气体主要离子生物生成物细菌、藻类及原生物、泥沙、黏土等
氧气
二氧化碳
硫化氢等
钙离子、氯离子、
硫酸根离子
镁离子
NH4+、NO2-、HPO42-
Fe3+、H2PO4-
(1)写出“主要气体”中两种气体的化学式O2、CO2
(2)写出“主要离子”中一种阳离子和一种阴离子的符号Ca2+、Cl-

分析 (1)双原子分子构成的气体单质的化学式是在对应元素符号右下角标注数字2;氧化物的化学式是按照氧右它左的顺序写出相应的元素符号,再在元素符号右下角标注对应的原子个数;
(2)离子符号是在元素符号或原子团符号的右上角标注所带的电荷数,且数字在前,正、负号在后,数字是“1”时省略.

解答 解:(1)氧气为双原子分子构成的气体单质,因此其化学式为O2;1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成,因此其化学式为CO2;1个硫化氢分子由2个氢原子和1个硫原子构成,因此其化学式为H2S;
(2)钙离子带2个单位的正电荷的阳离子,其离子符号表示为Ca2+;氯离子带1个单位的负电荷的阴离子,其离子符号表示为Cl-
故答案为:(1)O2;CO2;(2)Ca2+、Cl-

点评 本题主要考查化学式的书写、离子符号的书写以及物质分类的有关知识,难度稍大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下列有关物质性质的叙述中,属于物质化学性质的是B
A.标准状况下氧气的密度是1.429g/L
B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
C.二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体
D.粮食能酿酒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色固体单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示:

(1)写出①反应的化学方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)反应前后化合价发生变化的元素有:碳元素、铜元素.
(3)在该反应中,体现还原性的物质是:碳;它在反应中被氧化(氧化或还原),由此说明该物质的用途是:还原金属.反应中的氧化剂是:氧化铜.
(4)在化学上只要是在反应中所含元素化合价升高的物质都具有还原性.则下列反应中具有还原性的物质是:钠.
Cl2+2Na═2NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于O2和CO2的自述中,属于物理性质的是(  )
A.O2:我能为可燃物助燃B.CO2:变成干冰时我能用作人工降雨
C.O2:食物的氧化变质有我的原因D.CO2:我能参与绿色植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列叙述正确的是(  )
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的
B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.同种元素组成的纯净物是单质
D.冰块和水混合得到混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验课上,同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体(如图所示),当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时,同学们经过讨论形成了三种不同意见:
猜想Ⅰ:该气体可能是氧气;
猜想Ⅱ:该气体可能是二氧化碳;
猜想Ⅲ:该气体可能是氢气.
(1)查质料得知,空气平均密度1.2g/L;氧气密度1.429g/L;氢气密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮气密度1.25g/L.
你认为意见猜想Ⅲ(填序号)一定是错误的,理由是氢气的密度比空气小,不能正放
(2)为了弄清另外两种意见是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完成表
实验方法实验现象实验结论
实验1把带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条不复燃猜想Ⅰ错误(选填“正确”或“错误”)
实验2往集气瓶中注入澄清的石灰水,振荡石灰水变浑浊     猜想Ⅱ正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列宏观事实与微观解释不相符合的是(  )
A.酒香不怕巷子深,因为分子是不断运动的
B.水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子
C.NaOH和Ca(OH)2化学性质相似,因为在水中解离出的阴离子都是OH-
D.蔗糖溶液是混合物,因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.实验室中氯酸钾制取氧气时,需加少量二氧化锰,若无二氧化锰,可用下列物质代替的是(  )
A.锰酸钾B.高锰酸钾C.氯化钾D.木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.使用酒精灯时不慎翻倒,酒精洒到桌面上并起火,要把火焰熄灭应采用的方法是(  )
A.用嘴吹灭B.用水浇灭C.用书本打灭火D.用湿布盖灭

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同步练习册答案