【题目】生活离不开化学
(1)大米、面粉等食物主要营养成分是_____,鱼是人体摄入铁元素的食物来源之一,人体缺铁会引起_____。
(2)用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是_____。
(3)家用净水器利用活性炭的_____性,除去有色、有味的杂质。生活中硬水转化为软水常用的方法是_____。
(4)氢气是清洁能源,其燃烧的化学方程式为_____。
(5)铁是应用最广泛的金属。
①喷漆能防止铁生锈,原因是_____。
②工业炼铁时,一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)发生的主要反应的化学方程式为_____。
【答案】糖类 贫血 隔绝氧气 吸附 煮沸; 2H2+O22H2O; 能够隔绝氧气和水 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【解析】
(1)大米、面粉中富含淀粉,淀粉属于糖类;鱼是人体摄入铁元素的食物来源之一,人体缺铁会引起贫血;
(2)熄灭酒精灯时用灯帽盖盖灭,可以隔绝氧气,利用了隔绝氧气的灭火原理;
(3)活性炭具有吸附作用,能够吸附色素和异味;生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度;
(4)氢气燃烧后的产物是水,反应的化学方程式为:2H2+O22H2O;
(5)①喷漆能防止铁生锈,原因是隔隔绝了氧气和水;
②一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
故答案为:(1)糖类;贫血;(2)隔绝氧气;(3)吸附;煮沸;(4)2H2+O22H2O;(5)①能够隔绝氧气和水;②Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
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【题目】金属材料在生产、生活中应用广泛。
(1)铁和铝是两种常见的活泼金属。
①铁制品在潮湿的空气中易生锈,原因是铁跟空气中的_____发生化学反应生成了疏松的铁锈。
②生活中铝制品不易被腐蚀,原因是其表面生成了_____。
(2)图1是实验室里模拟炼铁原理的装置图;图2是炼铁高炉及炉内化学反应过程示意图。
①图1中,实验时,要先通入一氧化碳一段时间后,再加热,目的是_____;该装置的不足之处是_____。
②图2中,A区、B区发生主要反应的化学方程式为:
A区_____、_____。
B区_____。
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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是
A. P点表示t1℃时,a、c两种物质的溶解度相等
B. t2℃时,a、b、c三种物质溶液的溶质质量分数大小关系是a>b>c
C. 将c的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D. t2℃时,60g a物质溶解于100g 水中,形成溶液质量为160g
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【题目】小明同学在实验室用蒸馏水新配制了质量分数为20%的氢氧化钠溶液和饱和石灰水各一瓶,忘记贴上标签,与一瓶末贴标签的蒸馏水混在一起。
[实验探究]
探究一 鉴别三瓶液体
为帮助小明鉴别三种液体,小组同学建议用气体压力传感器进行实验,并设计了如图装置。
实验步骤:
步骤1:如图1所示装置的气密性良好,三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体,三个注射器内各装有等体积的三种液体。连接好装置和压强传感器。
步骤2:三位同学同时迅速将注射器内等体积的三种液体注入各自烧瓶中,关闭活塞。
步骤3:一段时间后,同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时传回烧瓶内气压变化形成的图象情况如图2所示。
实验结论:根据图2对比三根曲线,得出曲线1、2、3分别对应的是蒸馏水、饱和石灰水、氢氧化钠溶液。
交流讨论:
(1)曲线1中起点和终点的压强大约相等,说明通常状况下二氧化碳_____(填“难溶”、“易溶”、“能溶”)于水。曲线2对应烧瓶中看到的现象为_____。曲线3发生的化学方程式是_____。
(2)步骤3“一段时间后,同时振荡烧瓶”,从曲线判断“一段时间”指_____s(填图2中提供的数字)。
探究二 验证二氧化碳与氢氧化钠发生反应
设计实验:为验证二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应,兴趣小组同学设计了图3装置。
(3)第一步:检查装置气密性,具体方法是_____;第二步:装药品。关闭止水夹,将注射器内的氢氧化钠溶液全部注入充满二氧化碳的集气瓶,充分振荡后,打开止水夹,若看到_____现象,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。
交流讨论:
(4)小明同学认为,将氯化钡溶液换成氢氧化钙溶液,也可以由上述现象得出“二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应”的结论,你的观点是_____。
(5)小明同学认为若没有图3中右边装置,只要提供一种与氯化钡物质分类不同的溶液,也可以证明“二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应”,这种溶液是_____。
数据处理:
(6)图3中集气瓶内容积为224mL,通常情况下224mL二氧化碳的质量为0.44g,注射器内氢氧化钠溶液全部注入集气瓶充分振荡后,集气瓶内气体压强为0.试计算,注射器内至少要盛有多少克20%氢氧化钠溶液?(写出计算过程)_____。
[拓展应用]
(7)若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,一般选择氢氧化钠溶液,而不宜选择氢氧化钙溶液的原因是_____。
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【题目】图中A~I是初中化学常见的物质,且分别由H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。A为单质,F、G、I由两种元素组成,其余物质由三种元素组成;C俗称纯碱;反应①和②各生成一种沉淀,且沉淀颜色不同;实验室里和工业上制取气体I,均需要主要成分为H的原料。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:C________。
(2)写出化学方程式:实验室里制取气体I_________,反应①________,A与B 反应________。
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【题目】人们总是在不断寻找能源。
Ⅰ.干热岩是地层深处的热岩体。如图为利用其发电的示意图。
(1)将干热岩的热量传递到热交换器的物质是________。
(2)从微粒的角度分析,水变为水蒸气时,变化的是___________。
Ⅱ.中科院研制出一种将二氧化碳成功转化为汽油的方法,其流程如图所示。(如图中a、b是两种起始反应物的分子模型,c、d是最终制得的汽油中所含两种物质的分子模型)
(3)物质d中碳元素与氢元素的质量比为_________。
(4)请从原料或产品的角度,分析该成果能够解决的现实问题是__________(答出一点即可)。
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【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线.下列说法中不正确的是
A.℃时,甲和乙的溶解度相等
B.℃时,30g乙加到100g水中形成饱和溶液
C.t2℃时,各100g饱和溶液降温至t1℃析出固体甲多于乙
D.t2℃时,75g甲的饱和溶液中加100g水得到20%的溶液
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【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器,请根据要求填空:
(1)图中仪器①的名称是_____。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____;若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加药品的发生装置,可选择上图中的B和_____(填字母);若用H装置收集二氧化碳,气体应从_____端通入,原因是二氧化碳的相对分子质量比空气的_____大。
(3)若用图中仪器组装装置制取O2,则反应的化学方程式为_____;用排水法收集氧气,请将图I的收集装置补充完整_____。
(4)实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为lg/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香_____。该实验装置存在的优点是_____(答一点即可)。
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【题目】海洋是人类的母亲,是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。
(1)今年5月我国在海域可燃冰开采技术领域取得重大突破。可燃冰主要含有甲烷水合物,还含有少量CO2等气体,可燃冰属于_____(选填“纯净物”或“混合物”)。若甲烷大量泄漏到大气中,会导致_____,使全球气候变暖;甲烷燃烧的化学方程式为_____。
(2)海水碳储存,可以缓解空气中CO2过多的问题,但海水的pH也在逐渐减小,同时软体生物贝壳也在逐渐软化、变薄缩小。(图1)
①根据海水pH变化趋势判断:2000年时海水呈_____性。
②“海洋酸化”的原因可用化学方程式表示为_____。
③软化生物贝壳软化、变薄的原因是_____。
(3)从海水中得到金属镁。如图2是从海水中提取镁的简单流程。
①步骤Ⅲ、Ⅳ的化学反应方程式分别是_____、_____。
②从海水中提取氯化镁时,经历了步骤Ⅲ、Ⅳ的转化过程,这样做的目的是什么_____。
③上述过程中,你认为其优点是_____。
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