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【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜生锈的条件和铜锈的成分。

(提出猜想)根据空气的成分推测,铜生锈可能与CO2H2OO2有关。

(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面

有绿色物质

无明显现象

无明显现象

(解释与结论)

1)猜想与假设时,同学们认为铜生锈与N2无关,其理由是__

2)得出铜生锈一定与O2有关的结论,依据的两个实验是____(填编号)。

3)为验证猜想,图中实验⑤中应选取的物质是____

4)由上述实验可推知,铜生锈的条件是____

5)同学们用如图装置检验铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐, A中的物质是___,B中的实验现象是___

【答案】氮气的化学性质稳定 ②和③ CO2O2 与二氧化碳、水、氧气同时接触 铜锈和稀盐酸 澄清石灰变浑浊

【解析】

1)猜想与假设时,同学们认为铜生锈与N2无关,其理由是氮气的化学性质稳定,通常情况下不能和其它物质反应;

2)得出铜生锈一定与O2有关的结论,依据的两个实验是②和③,这是因为②、③的区别是氧气存在时生锈,氧气不存在时不能生锈;

3)为验证猜想,图中实验⑤中应选取的物质是CO2O2,这是因为①至④中不包括铜和二氧化碳、氧气共存的情况;

4)由上述实验可推知,铜和CO2H2OO2三种中的任何两种物质同时接触时不能生锈,而和CO2H2OO2同时接触时容易生锈,说明铜生锈的条件是与二氧化碳、水、氧气同时接触;

5)同学们用如图装置检验铜制品表面的绿色物质中含有碳酸盐,则A中的物质是铜锈和稀盐酸,这是因为碳酸盐能和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此B中的实验现象是澄清石灰变浑浊。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组为了测定实验中氯酸钾样品的纯度,取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合,其总质量为6g。依次加热该混合物T1T2T3T4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据见下表:

加热时间

T1

T2

T3

T4

剩余固体质量

4.24g

4.16g

4.08g

4.08g

反应的化学方程式为:2KClO32KCl + 3O2

1)完全反应后,产生的氧气的总质量为________,你的依据是_____________

2)样品中氯酸钾的纯度是多少?_____(氯酸钾样品纯度是指样品中氯酸钾的质量分数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB两种酸碱指示剂,它们显示的颜色与溶液pH的关系如图,它们在甲溶液和乙溶液中显示的颜色如表。下列判断错误的是(  )

溶液
指示剂

A

黄色

蓝色

B

无色

粉红色

A.甲溶液呈酸性

B.在滴有A指示剂的甲溶液中不断加入乙溶液,最后溶液一定呈绿色

C.乙溶液的pH可能为11

D.只用A指示剂就能鉴别甲溶液、乙溶液和蒸馏水三种液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 ”是学习化学的重要思想方法。下列说法:

①钠原子和钠离子最外层电子数不同,所以它们的化学性质不同;

②金刚石和石墨中碳原子排列方式不同,所以它们的物理性质差异很大;

③水和过氧化氢的组成元素相同,所以它们的化学性质也相同;

④烧碱能与酸发生中和反应,所以可用于改良酸性土壤;

⑤洗涤剂具有乳化功能,所以可去除油污

⑥纯碱和烧碱都能使酚酞溶液变红,所以他们都属于碱。

其中正确的是()

A.①②③

B.①②⑥

C.③④⑤

D.①②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列涉及学科观点的有关说法不正确的是

A.微粒观:金刚石与石墨的碳原子排列方式不同,故物理性质不同

B.结构观:一氧化碳和二氧化碳分子结构不同,其化学性质不同

C.转化观:在一定条件下,CO2 CO 可以相互转化

D.守恒观: 一定质量的甲烷不完全燃烧生成 COCO2 H2O,经测定水的质量为 18g 则甲烷质量为 16g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对化学反应A+B=C+D的下列说法中正确的是(  )

A.A是稀硫酸,则生成物质中一定有水

B.CD是盐和水,则AB不一定是酸和碱

C.A是可溶性碱,B是可溶性盐,则CD不可能是两种沉淀

D.ABCD都是化合物,则该反应一定是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源与环境问题是当今社会备受关注的热点。

1)化石燃料是现今社会的最主要能源,化石燃料包括煤、石油和__________

2)“雾霾”天气与大气中含有大量PM25(直径小于或等于25微米的颗粒物)有关。下列做法有助于减少雾霾天气的是___________(填字母序号)。

A校园内垃圾就地焚烧B机动车采取限行措施

C节日里禁止燃放烟花爆竹 D调整上下班时间,各单位错峰出行

3)把煤气化可以提高煤的利用率,降低环境污染。煤与水蒸气在高温下反应得到水煤气(主要成分是一氧化碳和氢气),关于水煤气下列叙述合理的是_____________

A具有可燃性 B可用于冶炼某些金属

C点燃前应先验纯 D完全燃烧无污染,属于清洁燃料

4)被称之为“软电池”的纸质电池,采用薄层纸片作为传导体,在其一边镀锌,另一边镀二氧化锰,避免了传统电池所带来的金属、锂及碱性化合物的污染问题,因而可作为一般的家庭废物加以处理。电池总反应为:Zn + 2MnO2+H2O = ZnO + 2MnO(OH) 下列说法不正确的是____________(填字母序号)。

A开发利用该电池可以节约金属资源

B开发利用该电池可以减少对环境的污染

C该电池反应中二氧化锰起催化作用

D该电池反应中,锌元素化合价升高

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属材料在人类的生产、生活中有着十分重要的作用。

(1)多种金属可以压成薄片、抽成细丝,说明金属具有______性。

(2)实验室有打磨过的铝片、铁片和硫酸铜溶液。兴趣小组同学欲验证铝、铁和铜的活动性顺序,进行如下操作:

①取少量硫酸铜溶液于试管A中,将铁片(足量)插入硫酸铜溶液中,充分反应后将铁片取出,观察到铁片上的变化现象是_____,保留试管中的溶液进行下一步骤;

②将铝片插入试管A反应后的溶液中,充分反应后将铝片取出,观察实验现象;

③取少量硫酸铜溶液于试管B中,将铝片插入硫酸铜溶液中,充分反应。写出该反应的化学方程式_____

结论:三种金属的活动性由强到弱的顺序是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究:

(知识回顾)

(1)碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式:___

(提出猜想)

(2)小红对容器中气体的组成提出四种猜想,你认为其中明显不合理的有__(填字母)

A CCO B 只有CO C COO2的混合气体 D 只有CO2

(3)小明认为容器中的气体还可能是COCO2的混合气体;小强认为容器中的气体还可能是____

(实验探究1)小明为了验证自己的猜想,按如下图所示装置进行探究。

请回答下列问题:

(4)装置 BNaOH溶液的作用是____

(5)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是____,反应的化学方程式是____

(实验探究 2)小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网,并去掉 E 装置验证其猜想。若小强的猜想成立,则装置D中的实验现象是____

(反思交流)有同学认为,小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热,你认为这样修改的原因是____

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