分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应条件需要加热,并据排水法收集气体的步骤和注意事项分析解答,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据氧气的密度比空气大,所以应从长导管进气进行分析;
(4)根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(5)①根据无水硫酸铜遇水显蓝色,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,气体通过澄清石灰水会携带水蒸气进行分析;
②根据实验观察到A处无水硫酸铜变蓝,说明有水生成,B处澄清石灰水都变浑浊,说明有二氧化碳生成,C处澄清石灰水无混浊现象,E处黑色粉末变成红色,F处澄清石灰水都变浑浊,说明有一氧化碳生成进行分析;
③根据一氧化碳有毒,需要尾气处理进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的名称可知,a是酒精灯,b是水槽;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应条件需要加热,所以可选用的发生装置是B,用装置C收集氧气,确定气体已经收集满的方法是:瓶口有气泡冒出时证明气体已收集满,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氧气的密度比空气大,所以应从长导管进气,O2应从导管口c口通入;
(4)实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以可选用的发生装置是A,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)①无水硫酸铜遇水显蓝色,所以A的作用是检验是否有水生成,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以C的作用是检验二氧化碳是否被除净,气体通过澄清石灰水会携带水蒸气,所以A、B不能互相交换;
②实验观察到A处无水硫酸铜变蓝,说明有水生成,B处澄清石灰水都变浑浊,说明有二氧化碳生成,C处澄清石灰水无混浊现象,E处黑色粉末变成红色,F处澄清石灰水都变浑浊,说明有一氧化碳生成;
③一氧化碳有毒,需要尾气处理.
故答案为:(1)酒精灯,b是水槽;
(2)B,瓶口有气泡冒出时证明气体已收集满,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)c;
(4)A,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)①检验是否有水生成,检验二氧化碳是否被除净,不能;
②水、二氧化碳、一氧化碳;
③尾气处理,防止一氧化碳污染空气.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子是最小的粒子不可再分 | B. | 气体分子间只有引力没有斥力 | ||
| C. | 三种微粒都可以构成物质 | D. | 铝原子与铝离子的化学性质相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 常因学习熬夜到凌晨 | B. | 为忘掉忧愁而酗酒 | ||
| C. | 为减肥不吃早饭 | D. | 不挑食,合理营养 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 组别 | 物质 | 杂质 | 除杂所用的试剂 |
| ① | CaCO3 | NaCl | 水 |
| ② | FeSO4溶液 | CuSO4 | 铁 |
| ③ | H2 | H2O(气) | 浓硫酸 |
| ④ | NaNO3溶液 | Na2SO4 | 硝酸钡溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 鉴别硬水和软水,可用肥皂水 | |
| B. | 鉴别N2与CO2,可用澄清石灰水 | |
| C. | 除去CO2中的CO,可将混合气体点燃 | |
| D. | 除去硝酸钾中少量的氯化钠,可用重结晶 |
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