【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:
（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可选用的发生装置是________（填序号).其中二氧化锰起_________ 作用,怎样检查装置B的气密性：_______________；若把长颈漏斗换成分液漏斗，则优点是_________________;
（2）若用A装置来制取氧气时, 反应的符号表达式为_______________；小红收集的氧气不纯，原因可能是（___）（填序号）
A 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B 导管口有气泡时开始收集氧气
C 瓶中水没有排干净 D 收集满氧气的集气瓶正放于桌面
（3）用E装置收集氧气的依据是_______________
（4）以上装置,既可以作为收集装置,也可以用来量取气体的体积.
①若用该装置收集氧气，进气口应为 __________端，检验氧气收集满的方法是_______________
②若用该装置来测量氧气的体积,氧气应从____________口进(填”a”或“b”)
③若读数时，仰视读数，则测得氧气数值与实际值比较_____________________（“偏大”或“偏小”）
【答案】B 催化作用 用弹簧夹夹住右端管口，向长颈漏斗中注入一定量的水，会形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好 可以控制反应的速率 KClO3
KCl+O2 AB 氧气的密度大于空气 b 将带火星的木条放于a端，观察木条是否复燃； a 偏小
【解析】
（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体与液体混合不需要加热制取气体，所以应该选择B装置，二氧化锰在该反应中起催化作用；检查装置B的气密性的方法是：用弹簧夹夹住右端管口，向长颈漏斗中注入一定量的水，会形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好；若把B的长颈漏斗换成分液漏斗后的可以控制滴加液体的速率，其优点是可以控制反应的速率；
（2）若用A装置来制取氧气，需要加热，试管口没有棉花，制氧气的药品是氯酸钾和二氧化锰。氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气, 反应的符号表达式为：KClO3KCl+O2；小红收集的氧气不纯，原因可能是排水法收集前未将集气瓶灌满水或导管口有气泡时开始收集氧气；瓶中水没有排干净只能影响收集到的氧气质量，不影响纯度；收集满氧气的集气瓶正放于桌面是正确的操作，不影响纯度。故选AB；
（3）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度大于空气；
（4）①氧气的密度比空气大，若用该装置收集氧气，进气口应为b端；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放于a端，观察木条是否复燃；
②若用该装置来测量氧气的体积，氧气应从a端通入，将集气瓶内的水压入量筒中，进入量筒中水的体积等于进入集气瓶的氧气体积；
③若读数时，仰视读数，读数偏小，则测得氧气数值与实际值比较偏小。
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【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
（1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光亮，目的是____________；铁丝绕成螺旋状的目的是____________；如果实验时集气瓶炸裂，原因是____________；
（2）某同学做“给液体加热”的实验时，试管炸裂了，其原因可能是____________；
（3）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。
①可以看到红磷燃烧的现象是_____________；反应文字表达式____________；
②选择图2代替课本实验图3的优点是_____________；(答一点即可)；
③红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度______(填数字)处。若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是_____________；
④该实验中的红磷_______(填“能”或“不能”)用硫来代替。
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【题目】生活处处皆化学。
（1）生活中的金属
①铁合金中的含铁量：生铁___________钢（填“>”、“<”或“=”），用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部（胃酸为盐酸）转化为可被吸收的
，反应的化学方程式为___________，人体补充铁元素，可预防_________症。
②用铝箱包装药物，主要利用了铝的___________性；铝具有“自我保护”作用，其原因是铝在常温下能形成致密的氧化膜，其化学式为___________。
（2）生活中的燃烧
①着火点比较：小木条___________蜂窝煤（填“>”、“<”或“=”）。用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案室火灾的原理是___________。
②燃气灶所用燃气常用天然气，其燃烧主要是将化学能转化为___________能。
③煤燃烧产生的
会形成酸雨，酸雨的pH值小于___________，在煤中加入适量石灰石，在氧气的共同作用下，可以与煤燃烧产生的反应生成硫酸钙和二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为__________
（3）生活中的水
①用化学用语填空：家用热水瓶内胆壁的银白色金属__________，电解水正极得到的单质__________，写出质子数与水相同的一种分子的化学式__________（只填一个分子）。二氧化氯（
）是一种在水处理等方面有广泛应用的高效安全消毒剂，标出二氧化氯中氯元素的化合价___________。
②将浑浊的河水净化的实验过程如下图所示：
I.操作①必须使用的玻璃仪器有：玻璃棒、_________和烧杯，若经操作①，所得液体a仍浑浊，其原因可能是___________（填写序号）。
a 漏斗内的滤纸有破损 b 漏斗下端未靠在烧杯内壁
c 漏斗内液面高于滤纸的边缘 d 滤纸没有紧贴漏斗内壁
Ⅱ.所加物质B为活性炭，其作用为_____________。若液体b为硬水，则操作③可以是________
a 过滤 b 蒸馏 c 加明矾、搅拌、静置
③若用质量分数为
的浓硫酸（密度为
）配制该质量分数为
稀硫酸
时，需要浓硫酸的体积为___________mL（精确到0.1），蒸馏水的体积为________mL；用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液溶质质量分数__________10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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【题目】氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是（ ）
A. 保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
B. 可用向下排空气法或排水法收集氧气
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
D. 利用如图装置可比较MnO2和CuO对分解的影响
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【题目】某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开探究．
（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图1、图2），红磷燃烧的符号表达式为_____．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
（实验改进）甲同学认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图3装置进行实验．
（1）按图2装置实验，实验开始前应先进行的一步操作是_____．
（2）按图3装置实验，点燃红磷的方式不同于图1，而是接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．与图2装置相比，图3装置使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是_____．
（3）某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示。
①实验测得氧气的体积分数约是_____%．与实际值进行对比，说明存在误差的可能原因是_____。
②燃烧结束时，试管里剩余气体的主要性质是_____。
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【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：①_____________②___________。
（2）用氯酸钾制取氧气的文字表达式为_______________，应选择的发生和收集装置是__________，若用装置E收集氧气时当看到_____________表明氧气已收集满，若用装置G收集氧气则气体应从________（填“a”或“b”）通入。
（3）装置C与D组合，可制取的气体是________，反应的文字表达式为：________________；
（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置是________。
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【题目】如下图是实验室常见的制取气体的装置，请回答下列各题：
（1）写出图1中带标号仪器的名称：a _____________ b ____________
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，反应的文字表达式为___________，可选用的制取装置是__________________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为_________，若高锰酸钾里有杂质（杂质受热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，通过图2装置收集并测量高锰酸钾分解生成氧气的体积。为了使实验数据更准确，开始收集气体的时间应该是_________。
A 检验氧气的纯度后 B 导管口有气泡冒出时 C 导管口有连续均匀气泡冒出时
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为可选的发生装置是_________。
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【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（ ）
A. ac段表示该植物的呼吸作用不断地增强
B. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C. 当光照强度=d点 时，表示植物光合作用强度大于呼吸作用
D. 当光照强度大于b点时，表示该植物不再进行光合作用
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【题目】如图所示装置为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中不正确的是
A. 烧杯中的液面变化是先下降后上升
B. 集气瓶中水需液封导气管末端，以防气体受热逸出
C. 本实验可以证明剩余气体N2不可燃，不助燃
D. 燃烧匙中的红磷需足量，否则测定结果偏小
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