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    【题目】如图所示装置为测定空气中氧气含量实验的改进装置，下列说法中不正确的是

    A. 烧杯中的液面变化是先下降后上升

    B. 集气瓶中水需液封导气管末端，以防气体受热逸出

    C. 本实验可以证明剩余气体N2不可燃，不助燃

    D. 燃烧匙中的红磷需足量，否则测定结果偏小

    【答案】A

    【解析】

    A．红磷燃烧放出热量，集气瓶内的压强增大，所以烧杯中的液面上升，红磷熄灭后，温度降低且消耗了集气瓶内的氧气造成压强减小，所以烧杯中的液面下降，说法错误；

    B．集气瓶中水液封导气管末端以防气体逸出，说法正确；

    C．实验过程中观察到红磷有剩余但是最后熄灭了，这一现象说明剩余气体氮气不燃烧、也不支持燃烧，说法正确；

    D．实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗掉，否则测定结果偏小，说法正确。

    故选：A。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可选用的发生装置是________（填序号).其中二氧化锰起_________ 作用,怎样检查装置B的气密性：_______________；若把长颈漏斗换成分液漏斗，则优点是_________________;

    （2）若用A装置来制取氧气时, 反应的符号表达式为_______________；小红收集的氧气不纯，原因可能是（___）（填序号）

    A 排水法收集前未将集气瓶灌满水 B 导管口有气泡时开始收集氧气

    C 瓶中水没有排干净 D 收集满氧气的集气瓶正放于桌面

    （3）用E装置收集氧气的依据是_______________

    （4）以上装置,既可以作为收集装置,也可以用来量取气体的体积.

    ①若用该装置收集氧气，进气口应为 __________端，检验氧气收集满的方法是_______________

    ②若用该装置来测量氧气的体积,氧气应从____________口进(填”a”或“b”)

    ③若读数时，仰视读数，则测得氧气数值与实际值比较_____________________（“偏大”或“偏小”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原子序数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图，请认真并回答下列问题．

    （1）原子序数为12的元素位于元素周期表中第________周期，它属于________（填“金属”或“非金属”）元素。

    （2）在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是________。

    （3）根据氟原子和氯原子的结构示意图分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素与氯元素的化学性质相似。

    （4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组进行如图一、图二所示实验探究。已知白色硫酸铜粉末遇水变蓝色。装置气密性良好，相关固定装置的仪器已略去。

    在图一实验中，先观察平置试管内的白色粉末的颜色变化，无明显现象，如图一A；再将盛水的直立试管浸入烧杯内的热水中，一段时间后，观察到白色粉末变蓝色，如图一B。在图二实验中，接通电源后，试管内都有气泡产生，一段时间后观察到两支试管内气体体积比约为1:2。下列有关上述实验的说法中，错误的是（ ）

    ①图一实验可探究分子的运动

    ②图一A实验无明显现象，是因为水不加热时不产生水分子

    ③图二实验可得出水由氢原子和氧原子组成的结论

    ④图二实验中所得体积较小的气体可用带火星的木条检验

    ⑤图二实验中电源的a端为负极

    A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型(化合、分解)．

    (1)军事上点燃镁粉作照明弹：______,______反应；

    (2)高锰酸钾受热分解：______,_____反应；

    (3)白炽灯内放少量红磷,可以防止灯丝氧化,其化学原理是：______,______反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组查阅资料得知：镁可以在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。

    实验用品：镁条、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、带塞子的燃烧匙。

    操作1：将截去底部的雪碧瓶放置于水槽中，然后将盛在燃烧匙上的足量白磷点燃后插入雪碧瓶中，塞紧瓶塞，观察现象。白磷燃烧的现象___________________，冷却后瓶内水面上升的体积约占瓶内原空气体积的________，白磷燃烧后瓶内的剩余气体主要是__________________。

    操作2：打开瓶塞，用点燃的木条插入瓶中观察到的现象是：__________________，有同学提议，防止打开瓶塞时外界空气进入瓶内，要__________________（填操作）。

    操作3：如图：用铝箔包紧橡皮塞，并插上约8cm镁条，点燃后立即插入雪碧瓶中，塞紧瓶塞，发现镁条继续燃烧，生成一种淡黄色固体，瓶内液面迅速上升，试推断，镁条继续燃烧是与______________发生了反应。

    通过上述实验可知：

    ①空气中氧气含量测定实验______________（填“能”或“不能”）用镁带替代白磷，原因是___________________________。

    ②根据上述实验结合自己所学知识，写出镁条在空气中燃烧的文字表达式_______________________________。

    实验评价：该实验操作简单、现象明显、安全又环保。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示。以下表述中正确的是（　　）

    A. 图2、图3都属于锶元素

    B. 图3所表示粒子的化学符号是Sr

    C. 锶原子的中子数为38

    D. 锶原子的相对原子质量是87.62g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】1772年，英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用，得到一种微溶于水的无色气体，该气体是一氧化氮。一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成一种黄棕色气体——二氧化氮。二氧化氮溶于水后，与水反应生成硝酸和一氧化氮。

    请根据以上资料，回答下列问题：

    （1）一氧化氮的物理性质是______________、______________（写出两点）。

    （2）一氧化氮的化学性质是___________________________（写出一点）。

    （3）写出二氧化氮与水反应的文字表达式________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）按图I所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是____ ____；发生反应的文字或符 号表达式为______ _。若止水夹未夹紧，会导致测定结果_________________（填“偏小”、“偏大”或“不变”，下同）；若图Ⅰ中集气瓶口漏气，会导致测定结果_____________。

    （2）按图Ⅱ所示装置进行实验

    ①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____ ____。

    ②按图Ⅱ实验时的操作步骤如下：

    a、读取注射器活塞的数据

    b、撤去酒精灯，待试管冷却到室温后松开弹簧夹．

    c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于15mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．d、点燃酒精灯．e、检查装置的气密性．

    你认为正确的实验操作顺序是____ ____ （填序号）。

    ③当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为______________mL刻度处才停止。

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