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【题目】某化学兴趣小组同学将铜丝绕成螺旋状后,在酒精灯火焰上加热,铜丝变黑后,趁热插入疏松的氯化铵(NH4Cl)固体里,变黑的铜丝又变回紫红色。他们对此产生了兴趣,于是在老师的指导下进行如下探究:

(查阅资料)(1)氯化铵受热易分解,反应的化学方程式为:NH4ClNH3↑+HCl↑

2NH3+HCl=NH4Cl

3)无水硫酸铜为白色固体,遇水会变成蓝色。

(提出问题)使氧化铜还原为铜的是什么物质?

(作出猜想)猜想一:CO 猜想二:HCl 猜想三:NH3

小晶认为猜想一不合理,理由是_________

(实验探究)兴趣小组同学按如下装置进行实验(夹持装置已省略):

实验操作

实验现象

实验结论

将氯化氢气体和氨气分别通入装置,点燃酒精灯加热

通入氯化氢气体硬质玻璃管中无明显变化,通入氨气硬质玻璃管中观察到的现象是____

猜想三成立

(反思与评价)

1)通入氨气,观察到乙中固体变蓝,同时生成一种化学性质不活泼的气体。则氨气还原氧化铜的化学方程式为______。氨气有强烈的刺激性气味,对人体有害,则该装置存在的不足之处是________

2)小明认为实验室可用加热氯化铵的方法制取氨气,你认为该方法是否合理_________(填合理不合理)。

(拓展延伸)焊药中含有氯化铵(NH4Cl),焊药的主要作用是清除焊接处金属表面生成的金属氧化物,确保焊接牢固。

【答案】不遵循质量守恒定律 黑色粉末逐渐变为红色(合理答案均可) 没有进行尾气处理 不合理

【解析】

[作出猜想]氧化铜和氯化铵中不含有碳元素,则使氧化铜还原为铜的物质不可能是一氧化碳,故小晶认为猜想一不合理,理由是不遵循质量守恒定律,反应物中不含碳元素。

[实验探究]实验结论为猜想三成立,故能使氧化铜还原为铜的是氨气,故通入氨气硬质玻璃管中观察到的现象是黑色粉末逐渐变为红色。

实验操作

实验现象

实验结论

将氯化氢气体和氨气分别通入装置,点燃酒精灯加热

通入氯化氢气体硬质玻璃管中无明显变化,通入氨气硬质玻璃管中观察到的现象是黑色粉末逐渐变为红色。

猜想三成立

[反思与评价]

1)通入氨气,观察到乙中固体变蓝,说明生成水,同时生成一种化学性质不活泼的气体,根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,说明生成氮气。则氨气还原氧化铜的化学方程式为:

氨气有强烈的刺激性气味,对人体有害,需要进行尾气处理,则该装置存在的不足之处是没有进行尾气处理。

2)氯化铵加热生成氯化氢和氨气,生成两种气体,故实验室用加热氯化铵的方法制取氨气不合理。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】沪教版九年级化学下册P197有下列表述:在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能与酸反应置换出氢气

(提出问题)小明同学在阅读课本时提出问题,稀盐酸和浓盐酸反应是否相同?位于氢前面的金属能置换浓硫酸中的氢吗?于是他和同学们一起进行了实验探究。

(实验探究1)小明同学设计了下列实验方案,并记录了实验现象:

实验

固体药品

液体药品

现象

铁片5g

5%的盐酸25mL

有无色无味的气体产生,反应速度较慢

铁片5g

37%的盐酸25mL

有无色无味的气体产生,反应速度很快

1)写出实验①中反应生成的盐的化学式是_____

2)上述实验设计的思想方法是_____

3)经验证实验①和②产生的气体均为H2,由此小明同学得出位于氢前面的金属能置换出稀盐酸和浓盐酸中的氢;由上述实验还能得出的结论是_____

(实验探究2)甲乙丙丁四位同学分别做了如上四个实验,观察现象,并进行对比。

1)甲同学观察有气泡产生,写出反应的化学方程式_____

2)乙同学的实验现象说明,浓度的改变也会影响物质的_____(填化学物理)性质。

3)丙同学实验时发现产生气泡的速度比甲同学快,说明升高_____能使反应加快。

4)丁同学实验时闻到有刺激性气味的气体产生。后经查阅资料和实验验证得知该气体是导致酸雨的主要物质,则该气体是_____(写化学式)。该实验说明,锌和浓硫酸在加热时能发生反应,反应类型_____(填不是)置换反应。

(评价反思)在探究酸的化学性质时,教材中的原话强调稀硫酸的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图所示操作进行酸碱中和反应的实验,回答问题。

1A是稀释浓硫酸的操作,物质甲应为____________

2)向E中加入一定量的稀硫酸后,得到无色溶液,说明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生反应,该反应的化学方程式为______________。得到该实验结论所依据的现象是_______________

3)若上述现不能说明恰好完全反应,理由是___________E中含有的溶质可能有________________

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【题目】2020年春节期间,新型冠状病毒蔓延,公共场所喷洒过氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效杀灭“新型冠状病毒”。下列关于过氧乙酸的说法正确的是(  )

A.过氧乙酸消毒液是纯净物

B.过氧乙酸由碳原子、氧原子、氢原子构成

C.过氧乙酸中氧元素的质量分数最大

D.过氧乙酸中的碳元素、氢元素的质量比为12

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是

A.甲的溶解度大于乙

B.50℃时,将25g乙加入50g水中,可形成75g溶液

C.50℃时甲的溶液降温至40℃,一定会析出晶体

D.60℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至0℃,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为乙>>

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究碱的性质,进行如下实验。

1)如甲图所示,加入一定量的盐酸后,溶液红色褪去,反应过程中溶液温度是____________ (升高降低”),反应的化学方程式为______________

2)乙图所示,在NaOH溶液中通入CO2,然后滴加氯化钡溶液(呈中性)如丙图。有白色沉淀产生。说明NaOHCO2发生了反应,则乙中反应的化学方程式为____________________;丙中反应的化学方程式为______________

3)实验结束后废液处理。实验结束后将试管丙内所有物质全部倒入一大烧杯中,再将甲烧杯所得溶液缓慢加入,全部加入充分搅拌后测得溶液pH3。在将甲烧杯所得溶液缓慢加入的过程中,大烧杯内可观察到的现象是_________________。最终大烧杯中除了酚外,还含有的溶质是_________________。最后,调节pH接近7,达到排放标准。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习。请回答下列问题:

1)若用高锰酸钾受热分解的方法制取O2,选用A作发生装置时,需要进行改进的地方是_______,反应的化学方程式为__________

2)若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2气体(实验时常混有少量的水蒸气和氯化氢气体),则装置连接的正确顺序是:产生气体→______________G

3C装置也可应用于制取CO2O2等气体,与B装置相比主要优点是:__________

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【题目】下图是实验室以某石灰石(含少量Fe2O3SiO2)为原料制备较纯的碳酸钙的实验流程。 已知:SiO2不溶于水也不与酸反应。请你根据流程回答下列问题:

1)操作1中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__________

2)在石灰石中加入稀盐酸,而不能用稀硫酸代替的原因是__________

3)用上述的流程制备碳酸钙,为了后期便于综合回收利用且不带入更多的新杂质,因此 向溶液C中加入___________(填写化学式),加热,则可回收氨气(NH3)。

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【题目】烧碱、熟石灰是两种重要的碱,回答与它们有关的下列问题。

1)用于改良酸性土壤是熟石灰、烧碱中的_______

2)实验室常用石灰水来检验二氧化碳气体,其发生反应的化学方程式是_______

3)烧碱溶液、石灰水都能使无色酚酞溶液变红、与酸反应生成盐和水、与某些盐反应生成新盐和新碱,从微观角度看它们具有这些相似化学性质的原因是_______

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