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将无色液体A与黑色粉末B混合,能产生一种无色无味的气体C,C也是空气中的一种重要成分.若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E,推断并写出上述各种物质的化学符号.
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
考点:物质的鉴别、推断,空气的成分及各成分的体积分数,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,化学式的书写及意义
专题:常见物质的推断题
分析:根据将无色液体A与黑色粉末B混合,能产生一种无色无味的气体C,C也是空气中的一种重要成分可知,
无色液体A为过氧化氢,黑色粉末B是二氧化锰,无色无味的气体C是氧气;由若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E可知,淡黄色粉末D是硫,有刺激气味的气体E为二氧化硫.据此写出化学式.
解答:解:由题意可知:将无色液体A与黑色粉末B混合,能产生一种无色无味的气体C,C也是空气中的一种重要成分可知,无色液体A为过氧化氢,黑色粉末B是二氧化锰,无色无味的气体C是氧气;由若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E可知,淡黄色粉末D是硫,有刺激气味的气体E为二氧化硫.所以,由上述分析可知,A、B、C、D、E的化学式分别是:H2O2、MnO2、O2、S、SO2
故答案为:H2O2、MnO2、O2、S、SO2
点评:推断习题要善于根据习题中的信息来寻找突破口,抓住解决问题的关键然后顺仍摸瓜逐个击破,比如本题中的颜色和状态可很快猜测是硫的燃烧和过氧化氢分解制氧气.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

随意丢弃的废旧电池会造成环境污染,废旧电池中的许多物质是可以回收利用的.请根据废旧电池中的物质(如图所示),选用适当物质用化学式填空.
(1)金属活动性相对较强的金属是
 

(2)在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
 

(3)可用作电极的材料是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中分别表示质子数不同的两种原子,则表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验室制氧气的叙述错误的是(  )
A、可以用固液混合制取氧气
B、收集氧气可用向下排空气法
C、三个反应都是分解反应
D、可以固固混合制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某固体药品放在托盘天平的右盘上,砝码放在左盘上称量结果是药品的质量为10.5g(1g以下用游码),固体药品的实际质量为(  )
A、10.5 g
B、11 g
C、10g
D、9.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

某物质中可能含有碳酸钙、炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种.现进行如下实验:
①取样,加热至高温,产生一种气体,能使澄清的石灰水变浑浊;
②把足量稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中,残存固体全部溶解,同时产生一种可燃气体,
由此推断正确的是(  )
A、肯定含有氧化铜,不含氧化铁
B、肯定含有碳酸钙,可能含炭粉
C、肯定含有氧化铁,也含炭粉
D、肯定含炭粉,也含氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示的实验装置回答有关问题

(1)写出装置中编号仪器的名称:a
 
b
 

(2)用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为
 
,可用排水法收集氧气的原因是
 
.小明同学用排水法收集氧气的做法正确的是
 
(填序号);
A.当导管口刚开始有气泡放出时,立即收集
B.等瓶中水排出后,先用玻璃片盖住瓶口,再把集气瓶移出水槽,正方在桌面上
C.实验完毕先从水中取出导管再熄灭酒精灯
(3)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置
 
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”),观察C装置,该反应处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某碳酸氢铵化肥中的含氮量,扎西在实验室里取用8.5g该化肥样品与20gNaOH溶液共热,恰好完全反应,测得残留物为26.8g (提示:反应的化学方程式为NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3↑,生成的氨气全部逸出,其他成分不含氮,也不参加反应).试求:
(1)生成氨气的质量.
(2)所用NaOH溶液的溶质质量分数.
(3)该化肥中氮元素的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于“化学与生活”的认识,正确的是(  )
A、人体中含有最多的元素是钙
B、人体缺乏铁元素会引起贫血
C、水果富含蛋白质、糖类、油脂
D、对人体必需的营养素,摄入量越多越好

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