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    （5分）某学习小组用右图装置测定铜锌合金中锌、铜的质量分数。

    （1）B中发生的化学反应方程式为       ；
    （2）主要实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；④由A向B滴加足量试剂。上述操作的顺序是      （填序号）；
    （3）若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，测得氢气体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是       （填字母）；
    A．反应前加入稀酸的体积B．反应前加入稀酸的质量分数
    C．实验前反应装置中空气的体积D．实验条件下氢气的密度
    （4）若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量分数为       ；
    （5）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则得到锌的质量分数将       （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。
    32. （5分，每空l分。）
    （1）Zn+2HCl   ZnCl2+H2↑（或Zn+H2SO4   ZnSO4+H2↑）
    （2）①④③②
    （3）D
    （4）×100%
    （5）偏小

    试题分析：（1）B中发生的化学反应方程式为Zn+2HCl   ZnCl2+H2↑（或Zn+H2SO4   ZnSO4+H2↑）；
    （2）主要实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再①记录C的液面位置；④由A向B滴加足量试剂；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；②将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；
    （3）根据化学方程式可以计算Zn的质量，从而计算出Zn的质量分数，但带入化学方程式计算的应该是物质的质量，题中只有氢气的体积，故还缺少氢气的密度；
    （4）（4）若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量分数为×100%
    （5）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则所得不溶物上沾有水，其质量偏大，故得到锌的质量分数将偏小。
    点评：本题由给定装置图来探究金属质量分数，首先要读懂图的含义，难度较大。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为        色，该实验中没有涉及的性质是               （填字母）。
    A．氨分子是不断运动的   B．氨分子有一定质量   C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为                           。
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，实验现象是                        。
    （4）图D所示实验，观察紫色小花（用石蕊试纸做成的）      （填会或不会）变色。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）根据下列三组实验回答问题。

    （1）图中仪器a的名称是      ；三组实验都用到的玻璃仪器是      。
    （2）指出甲实验中不正确的操作       。
    （3）乙实验中，燃烧匙中装入的药品应为      ，其反应的实验现象是      。
    （4）丙实验中，正确的操作顺序为（填序号）：⑤→     →     →     → ②。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （4分）根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度，可判断金属的活动性。也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢，来判断不同种酸的酸性强弱。
    为比较盐酸和醋酸的酸性强弱，设计了如下实验方案。装置如右图所示（夹持和固定装置已略去）。

    在两试管中分别加入过量镁条，同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应试管中，观察产生氢气的速率和体积。
    试回答下列问题：
    （1）盐酸与镁反应的化学方程式为                   ，反应的基本类型为         。
    （2）实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示。分析图中曲线变化规律，可得出盐酸酸性比醋酸（填“强”或“弱”）       。

    （3）实验中稀盐酸与镁条反应时，量筒中收集到氢气的体积比理论值高，可能的原因是       。
    ①反应放热                   ②试管中有氢气残留
    ③实验装置气密性不好         ④酸液进入试管，占据了一定的体积

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。

    【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
    丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
    丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
    【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红。
    【讨论分析】
    （1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是         。
    （2）经过思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是       。
    【实验设计】
    （3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容。
    实验步骤
    		实验目的
    		现象结论
    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。
    		        。
    		溶液先变成红色，一会儿红色又消失。
    丙同学的猜想不正确。
    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油。
    		        。
    （4）为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题。
    实验方法
    		观察到的现象和结论
    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
    		质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明
           。
    方案二：        。
    		出现红色且不褪去，结论同上。
    【知识拓展】
    ⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合，所得溶液中溶质的质量分数是       。
    A．10%         B．15%       C．20%        D．30%

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：
    【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份；
    猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份；
    猜想Ⅲ：……
    【实验与现象】实验过程与现象如下图：

    【问题与讨论】
    (1)步骤②中,过滤所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、   。
    (2)步骤③的现象说明滤渣中含有   (写化学式)。
    (3)请写出步骤①中发生反应的化学方程式___。
    (4)请设计实验证明滤液的主要成分，并分析猜想Ⅰ或Ⅱ哪个猜想正确。
    实验步骤
    		实验现象
    		结论和化学方程式
     
    		 
    		 
    [实验反思]通过实验分析，料泥的主要成份哪种物质___不确定。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是             ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是              。
    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
                  （填“放热”或“吸热”）。
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①                   ；②                 。
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
    （1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为              ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是      。
    A．下面先变红，上面后变红B．上面和下面一起变红
    C．上面先变红，下面后变红D．以上均有可能
    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是             、              。
    （2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①             、 验证②                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (4分)某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70％。请回答：

    (1)冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是                  。
    (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的        ％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 
    【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
    【作山假设】氮气与镁条反应而减少。
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请你写出该反应的文字表达式                  ，氮化镁中氮元素的化合价为        价。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小欣同学在做完“探究铜绿的性质”实验后，要填写如下实验报告，请你协助她。
    实验目的：探究铜绿的性质
    实验用品：(略)
    实验过程及现象记录：
    (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是绿色粉末；
    (2)将铜绿粉末用药匙分别加到两支试管中；
    (3)用胶头滴管向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿逐渐溶解，溶液呈蓝色，同时有大量
    产生；
    (4)将另一支试管在酒精灯的外焰上加热一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有　　　　　出现。
    结论：请你根据以上现象的描述总结出铜绿的物理性质和化学性质各一要条，物理性质：　　　　　　　　　　    　　　　　　
    化学性质　　　　　　　　　　      　　　　　　。
    实验探究：
    小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生一种无色无味的气体，她猜想该气体可能是①氧气  ②二氧化碳 ③一氧化碳中的一种。请你根据化学的规律确定该气体是           （填序号）      ，并设计一个实验证明你的猜想是正确的　      　　。写出设计这个实验反应的化学方程式                        。

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