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    “生理盐水”是用纯净氯化钠配制而成的溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液．如图是配制一定量的质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图．则：
    （1）请指出图中两个明显的错误处，说明改正方法．
    错误①：
     
    ；
    错误②：
     
    ．
    （2）若按照上述图示操作（假定再无其他错误），则所配制溶液的质量分数
     
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）0.9%．
    （3）小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）
    （4）若将（1）中的错误更正后重新配制溶液，测得溶液的质量分数大于0.9%．请你分析可能的原因（写至少一条）：
     
    ．
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,溶液的酸碱度测定
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）由图示可以看出，试剂瓶的瓶塞正放在桌面上；用托盘天平称量药品时应“左物右码”．
    （2）若药品和砝码放颠倒了，则称得的药品的质量偏小，据此进行分析解答．
    （3）测定溶液的酸碱度时，如先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，由于水为中性，则溶液显酸性的酸性减弱PH偏大，溶液显碱性的碱性减弱PH偏小，溶液显酸性的不受影响；
    （4）中质质量分数变大，则可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答即可．
    解答：解：（1）由图示可以看出，试剂瓶的瓶塞正放在桌面上，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上．
    用托盘天平称量药品时应“左物右码”，图中药品和砝码放颠倒了，称量NaCl的天平上，砝码和药品的位置应调换过来．
    （2）若药品和砝码放颠倒了，则称得的药品的质量偏小，使得溶质质量分数偏小，则所配制溶液的质量分数小于0.9%．
    （3）测定溶液的酸碱度时，如先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，由于水为中性，则溶液显酸性的酸性减弱pH偏大，溶液显碱性的碱性减弱pH偏小，溶液显中性的不受影响；
    （4）称量NaCl的实际质量比计算质量大，则造成溶质质量分数偏大；
    用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则造成溶质质量分数偏大．
    故答案为：（1）试剂瓶的瓶塞正放在桌面上，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上；药品和砝码放颠倒了，称量NaCl的天平上，砝码和药品的位置应调换过来；（2）小于；
    （3）不受影响；
    （4）称量NaCl的实际质量比计算质量大；用量筒量取水时，俯视液面（答案合理即可）．
    点评：本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料：难溶于水的碱在加热的条件下，容易分解生成对应的金属氧化物和水．
    A、B、C是中学化学中常见的化合物，A溶液呈蓝色，C是一种黑色金属氧化物，A、B、C的转化关系如图所示，请回答下列问题：
    （1）向A中加入NaOH溶液时产生的现象时
     
    ．
    （2）写出下列两个化学方程式：
    ①A→B
     
    ．
    ②C→A
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小卫同学生活在农村，家里使用的是井水，烧开水的炊壶有一层很厚的水垢．查阅资料后得知：水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，他为了弄清水垢中碳酸钙的质量分数，取经干燥后的水垢样品带到实验室用稀盐酸与其反应并进行分析．
    （1）实验室的稀盐酸是用质量分数为38%的浓盐酸配制的，配制1000g质量分数为10%的稀盐酸需要该浓盐酸的质量为
     
    g（保留一位小数）．
    （2）小卫取10g水垢样品，与足量稀盐酸充分反应后，得到3.3g二氧化碳．该水垢中碳酸钙的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律．如图列出的是1-18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价．请阅读并回答下列问题
    （1）11号元素属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与
     
    （填元素符号）原子具有相同的核外电子排布．
    （2）16号元素的原子核外电子数为
     
    ．推测该元素最低负化合价为
     
    ，最高正化合价的氧化物的化学式为
     
    ．
    （3）第二周期中金属元素共有
     
    种（填1、2、3、4、5）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是
     
    ．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应
     
    ，才能观察到有气泡产生．
    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有
     
    ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有
     
    （均写化学式）．
    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】猜想1：废液中含有
     
    （写化学式）两种溶质．
    猜想2：废液中含有
     
    （写化学式）三种溶质．
    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．
    【结论与反思】（1）猜想
     
    （填“1”或“2”或“3”）正确．
    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈
     
    色，该反应的化学方程式为
     
    ．
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是
     
    ，你认为处理该废液的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是初中实验常见装置，请回答：

    （1）写出图中标号①的仪器名称：
     
    ．
    （2）实验室中可用多种方法制取氧气．现用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气可选用
     
    （填字母代号）装置，该反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）某科技活动小组通过用石灰石与稀盐酸反应产生的二氧化碳气体的体积来确定石灰石中碳酸钙的含量．制取二氧化碳的发生装置是
     
    （填字母代号），测定二氧化碳体积时还需用到E、G装置，则二氧化碳气体应从
     
    （填“a”或“b”）端进入；其中水面上滴一层植物油的目的是
     
    ．
    （4）实验室在制取气体过程中要注意规范操作，若操作不当，会导致不良后果．下列操作不规范的是
     
    （多项选择）．
    a．加热氯酸钾制取氧气用排水法收集，实验完毕应先停止加热再把导管移出水面
    b．利用排水法收集气体时，导管口开始有气泡放出时就立即收集
    c．实验室在制取气体时，应在装入药品前检查装置的气密性
    d．用向上排空气法收集一瓶氧气，移出导管后把带火星的木条放在集气瓶口验满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用集气瓶可完成多种实验．请根据如图实验装置示意图，回答有关问题：
    （1）实验装置Ⅰ产生的气体是
     
     （填化学式），实验装置Ⅱ的集气瓶中装入的试剂是
     
    ．
    （2）实验装置Ⅰ还可用于制取的气体是
     
    （填一种化学式），用实验装置Ⅲ收集该气体，这种方法叫
     
    法；实验装置Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是
     
    （填字母序号）．
    A．碳酸钙     B．乙醇 （C2H5OH）   C．一氧化碳
    （2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，
     
    只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是
     
    （填字母序号）．
    A．具有吸附性  B．可重复使用   C．可处理海上泄露的石油   D．属于复合材料
    （3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少
     
    （填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）

    （1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：
    A．
     
    B．
     
    G．
     
    H．
     

    （2）写出C→H的化学方程式
     
    ．

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