【题目】水与我们的生活息息相关,请回答下列与水有关的问题:
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,硬水的危害________(写出一条),生活中可用_________区分硬水和软水。实验室中降低水的硬度的方法是__________。
(2)“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识,请举出你在生活中节约用水的一种做法:_________。
(3)写出电解水的化学方程式_____________。
【答案】用硬水洗衣服浪费肥皂,时间长会使衣服变硬 锅炉用硬水十分危险,浪费燃料,由于局部过热引起管道变形或损坏,严重时引起锅炉爆炸;对人体健康不利,会引起结石; 肥皂水; 蒸馏 一水多用等 2H2O2H2↑+O2↑
【解析】
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,比如用硬水洗衣服浪费肥皂,时间长会使衣服变硬、锅炉用硬水十分危险,浪费燃料,由于局部过热引起管道变形或损坏,严重时引起锅炉爆炸、对人体健康不利,会引起结石;生活中可用肥皂水区分硬水和软水,硬水产生浮渣,软水产生较多泡沫;实验室中降低水的硬度的方法是蒸馏;
(2)在生活中节约用水措施有一水多用;
(3)水通电分解为氢气和氧气,反应化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑。
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【题目】化学源于生活,服务于生活。做生活的有心人,你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。根据图中信息回答下列问题:
(1)青少年要爱护自己的眼睛,下图是一种照明台灯,灯管后面的反光片为铝箔,铝块能制成铝箔是利用了铝的①________性,铜制插头是利用了金属铜②_____性。
(2)生活中的有各种各样的清洁剂:洗涤剂具有①____作用,可以去除油污;炉具清洁剂去除油污的原理:② ___________________________________。
(3)人们每天都要摄入一些食盐,每人每天约需① _______;氢氧化铝可以治疗胃酸过多,请写出反应的化学方程式:②___________________________。
(4)面包制作中一般都加入鸡蛋,鸡蛋壳的主要成分是:①_________;制作发面食品的过程中常使用发酵粉,其主要成分含有有机酸和②_____________等。
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【题目】在一定条件下,甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应,测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。正确的说法是
A.该反应是分解反应
B.若消耗3g乙,则生成17g丙
C.丁一定是该反应的催化剂
D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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【题目】用化学知识回答下列问题:
(1)在H、O、C、S、Ca、Na六种元素中,选择适当的元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物________;可用于金属表面除锈的酸_________;
可改良酸性土壤的碱____________;可作干燥剂的氧化物___________。
(2)澄清的饱和石灰水升高温度会变浑浊,原是__________;
澄清的饱和石灰水露置空气中变浑浊,原因是(方程式表示)_________。
(3)小华在实验室帮老师整理药品时,发现一瓶失去标签的白色固体,老师告知是氢氧化钠、硫酸铜、氯化钠、碳酸钙中的一种。小华思考片刻后,认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分,她的理由是:(以下用化学式填写)
若不溶于水,则是_________;若溶于水形成蓝色溶液,则是__________;
若溶于水溶液温度升高,则是_____;若溶于水无明显现象且溶液温度基本不变,则是 ______。
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【题目】海水中的化学
(1)人们从海水中可以获得很多有用的物质.如①淡水、②食盐、③镁、④纯碱等.获取这几种物质主要通过物理变化的是______(填编号)。
(2)海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如图所示(图中A、B、C均表示主要成分):
①写出A→B、B→C的化学反应方程式_________、________
②除去粗盐中的不溶性杂质可采用 ________、_______、___________的步骤
(3)利用海水制得的精盐,可进一步通过化学变化制得用途极广的纯碱,写出海水制碱发生的反应方程式 _____________________、_________________
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【题目】(2012·资阳)(6分)英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。
(提出问题)生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?
(假设与猜想)主要原料为有机物,猜想:①一定有 元素;②可能还有氢元素和氧元素。
(实验设计)根据上述三种元素的猜想制订实验方案。
(1)如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。
(2)如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有 的烧杯,观察现象。
(证据与结论)
实验(1),观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在(填元素符号) 。
实验(2),观察到烧杯内壁附着的 ,则猜想①成立。
(分析与交流)实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素,因为 。
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【题目】某化学兴趣小组的同学为探究铁生锈的条件,他们将等质量、相同规格的光亮的铁钉同时放入如图所示装置中进行实验.回答下列问题:
(1)一段时间后,铁钉无变化的是 ___________(填写字母);
(2)铁生锈的条件是 ________;
(3)用植物油将水封住的原因 ________;
(4)要探究铁生锈的条件,上述实验还不够完善,还需要补充的一个实验是 ___________;
(5)请你提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施①________;②________。
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【题目】(发现问题)研究性学习小组中的小张同学在学习中发现:通常检验CO2用饱和石灰水,吸收CO2用浓NaOH溶液。
(实验探究)在体积相同盛满CO2的两集气瓶中,分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如图所示,请你一起参与。
(现象结论)甲装置中产生的实验现象_________(用化学方程式表示),解释通常用石灰水而不用浓NaOH溶液检验CO2的原因_________;乙装置中的实验现象是_____________;
(计算验证)另一位同学小李通过计算发现,等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量,Ca(OH)2大于NaOH。因此,他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。
(思考评价)请你对小李同学的结论进行评价:_________。
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【题目】利用下图所示装置进行有关实验(A~E为装置编号)。
(1)写出仪器甲的名称_______。
(2)在实验室中,某同学选择固体混合物用A装置制取氧气,该反应的化学方程式为_______。收集较干燥的氧气应选择的装置是_______(填装置编号)。若改用高锰酸钾制取氧气,需在试管口放一团棉花,其目的是_____________。
(3)已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。从上图中选择制取并收集甲烷的装置是_______(填装置编号)。
(4)实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式为____________。
某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,但反应速度太快,难于收集,为了完成该实验,最合适的发生装置是______(填装置编号)。若用下图装置收集二氧化碳,验满方法是____________。
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