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13.下列做法可以达到预期目的是(  )
A.用氖气作焊接金属的保护气
B.加入净水剂(如明矾),使硬水转化成纯净水
C.寻找新的催化剂使铁变成金
D.做测定空气中氧气含量的实验时,用蜡烛代替红磷

分析 A、根据氖气的化学性质不活泼判断.
B、根据明矾的净水原理,以及硬水的含义判断.
C、根据质量守恒定律判断.
D、根据蜡烛燃烧的产物判断.

解答 解:A、氖气的化学性质不活泼,不和金属反应,且可隔绝氧气,防止金属氧化,所以正确.
B、硬水是含有较多可溶的钙、镁化合物的水,明矾溶解于水形成胶状物,能吸附水中不溶的杂质沉降下来,不能吸附可溶的钙、镁化合物,不能把硬水变成纯净的水,所以错误.
C、根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,铁和金是两种不同的元素,铁永远不会变成金,所以错误.
D、做测定空气中氧气含量的实验时,选择的药品应是只能与氧气反应,且反应不生成新气体,但是蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,所以错误.
故选A.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,因此与生产、生活相关的化学知识也是考查重点,特别是关于食品安全、营养与健康、能源、材料、环境保护、中毒解毒知识、燃烧与灭火等内容.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于氧气的说法,正确的是(  )
A.实验室制取氧气时,一定要加催化剂
B.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
C.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质不属于氧化物的是(  )
A.CO2B.COC.H2OD.KMnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.将下列实验所用仪器的名称填在横线上.
(1)能直接加热的仪器是试管.
(2)用于收集或贮存少量气体的仪器是集气瓶.
(3)吸取和滴加少量液体时,需要用的仪器是胶头滴管.
(4)在搅拌、引流时,需要用到的仪器是玻璃棒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是铁在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热.
(2)实验开始时先点燃火柴的目的是引燃铁丝.
(3)瓶底装少量水或铺少量沙子的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(4)该反应的符号表达式为3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.属于化合反应(填基本反应类型).
(5)若将氧气换成空气,则该反应不能(选“能”或“不能”)进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.请从微观角度回答下列问题:

(1)从图1Na、Mg原子结构示意图推知,金属Na、Mg性质不同的原因是最外层的电子数不同;
一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同.由此可见,物质的结构决定物质的性质.
(1)图2反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,从水分子分解示意图中,你能够得出的规律或者结论有在化学反应中分子可以再分、原子不能再分;化学反应的实质是分子的破裂原子的重新组合等(任写两条).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.填写下列空白
化学符号(1)3O22Na(3)H2O
(4)Al2O3
2Fe2+
化学含义3个氧分子
(2)2个钠原子
氢气在空气
中燃烧的产物
地壳中含量最多的元素和金属元素形成的化合物(5)2个亚铁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.小花同学设计了电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电后的现象如图所示.与A电极相连的试管中收集到的气体是氧气;电解水的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;其基本反应类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作或现象的描述正确的是(  )
A.用10 mL量筒量取5.26 mL水
B.将50.0mL酒精与50.0mL蒸馏水混合,所得溶液体积小于100.0mL
C.“粗盐提纯”实验中,过滤时将悬浊液直接倒入漏斗
D.硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,生成无色无味气体

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