【题目】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____；所选择的发生装置是_____（填写字母序号,下同） ,选择该装置的依据_____。
（2）实验室收集二氧化碳的装置为_____，原因是_____；检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。
（3）欲测定某锌一铜合 金中铜的质量分数，进行如下实验:取合金样品10g放人烧杯中,将60g稀硫酸分三次加入,充分反应后,测得生成气体质量如下:
实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸质量/g | 20 | 20 | 20 |
生成气体质量/g | 0.08 | m | 0.04 |
请回答下列问题并计算:
①第二次实验时生成气体质量m =_____g；
②计算该合金样品中铜的质量分数_____。
【答案】
A 反应物为固体且需要加热 C 二氧化碳溶于水且密度大于空气 将燃着的小木条放置于集气瓶瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已经集满 0.08 35%
【解析】
本题是实验与计算的综合性题目，实验是考查氧气和二氧化碳气体的制取与收集，计算是测定某合金中铜的质量分数。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；用高锰酸钾制氧气，是属于加热固体制气体，所以发生装置选择A；选择该装置的依据是反应物为固体且需要加热。
(2)收集二氧化碳采用向上排空气法，故选C；原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空气； 检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的小木条放置于集气瓶瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已经集满。
(3)由题目表格数据可知，第三次加入酸时有气体产生，说明第二次加入的稀硫酸已反应完，生成的气体与第一次生成的气体质量相等，故m为0.08。
解：设合金中锌的质量为X。
根据质量守恒定律，生成氢气的质量为：
该合金样品中铜的质量分数
；
答：该合金样品中铜的质量分数35%。
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【题目】某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“
”代表碳原子，“
”代表氧原子．下列说法正确的是（ ）
A．过程Ⅰ反应类型化合反应 B．过程Ⅱ发生了化学变化
C．示意图中所有物质均为氧化物 D．参加反应的CO与O2分子个数比为1：1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，某同学取“锡纸”进行了以下探究：
探究一：“锡纸”燃烧的原因。
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是_____。
探究二：“锡纸”中金属的成分。
（提出问题）“锡纸”中的金属是锡吗？
（查阅资料）①“锡纸”是锡箱或铝箱；②锌粉是一种深灰色固体；③锡（Sn）与酸或与某些金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物。
（提出猜想）猜想I:“锡纸”中的金属是锡。猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝。
（进行实验）设计方案并进行实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立； 反应的化学方程式为_____ |
（交流讨论）
（1）实验中打磨“锡纸”的目的是_____。
（2）下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_____（填字母序号）。
A 氯化铜 B 硝酸银 C 硫酸钠 D 硫酸亚铁
（拓展应用）证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下，请将内容补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| _____ | 铁、铜、银三种金属的活动性顺序是：Fe>Cu>Ag |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是实验室常用仪器,请根据题意回答下列问题:
（1）仪器甲的名称为_____。
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气,则装置A还需做的一点改动是_____。
（3）若实验室用装置B制二氧化碳，其收集装置应选择_____（填字母序号），用此装置收集满一瓶二氧化碳后， 要让反应停止，其操作为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一定量的锌粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤,得到固体和蓝色溶液。加入锌粉的质量与洗涤、干燥后的固体质量相等。下列说法不正确的是（ ）
A.固体中一定含有银和铜可能含有锌
B.滤液中一定含有Zn（ NO3）2、Cu（ NO3）2
C.若原混合液中含有硝酸铝，则反应前后溶液质量仍相等
D.反应中溶液的质量先变小后变大，但反应前后溶液质量仍相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是微型实验的装置图。
（1）由烧杯中变化的现象可得出二氧化碳具有什么性质？____________________
（2）写出b处发生反应的化学方程式_____________________。
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【题目】下列实验能达到目的的是
编号 | A | B | C | D |
实验设计 |
|
|
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|
目的 | 验证质量守恒定律 | 探究可燃物燃烧的条件 | 探究铁生锈的所有条件 | 探究CO2与水发生了化学反应 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】对下列用品的有效成分、分类及其用途所对应的表述中，有错误的是
A | B | C | D | |
用品 |
|
|
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有效成分 | NaHCO3 | CH3COOH | NH3`H2O | Ca（OH）2 |
有效成分分类 | 盐 | 氧化物 | 碱 | 碱 |
用途 | 用于制作糕点等 | 用作调味剂 | 用作化学肥料等 | 粉刷墙壁等 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】学校化学探究小组为研究影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素，于是进行了以下探究：
（1）小胡设计的实验方案：取颗粒大小不同的等质量石灰石放入足量稀盐酸中，观察反应的现象。写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式_____，班级同学通过讨论对小胡设计的实验方案提出质疑，请你指出小胡设计方案的不科学之处是_____。
（提出猜想）猜想1：可能温度有关；猜想2：可能与石灰石颗粒大小有关。
（设计并实验）
小明按照如图实验装置进行实验，并比较收集50mL二氧化碳的时间：
实验编号 | 温度（℃） | 石灰石颗粒大小 | 稀盐酸浓度（%） | 收集50mL二氧化碳的时间（S） |
① | 20 | 块状 | 10% | 85 |
② | 20 | 粉状 | 10% | 42 |
③ | 30 | 块状 | 10% | 67 |
④ | 30 | 粉状 | 10% | 31 |
（2）实验装置还要增加一个量筒，其作用是_____；
（3）实验中为了减少二氧化碳溶解在水中导致误差较大，我们可以采取的措施是_____。
（得出结论）
（4）通过实验中①③对比，得出的结论是_____；若比较石灰石颗粒大小对该反应的影响，可以通过实验_____（写实验编号）对比。
（交流与反思）
（5）除了上述比较反应快慢的方法外，还有比较反应快慢的方法是_____。
（6）影响石灰石与稀盐酸反应速率的因素还可能有_____，请设计实验验证（简要写出操作步骤）_____。
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