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5.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是(  )
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D.空气中各组分气体的质量分数大约是:氮气78%,氧气21%

分析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;洁净的空气中也有氧气、氮气等,属于混合物;空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等正确;分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应错误,属于物理变化;空气中各组分气体的体积分数大约是:氮气78%,氧气21%,不是质量分数.

解答 解:A、洁净的空气中也有氧气、氮气等,属于混合物,故选项错误;
B、空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等正确,故选项正确;
C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应错误,属于物理变化;故选项错误;
D、空气中各组分气体的体积分数大约是:氮气78%,氧气21%,不是质量分数,故选项错误;
故选B

点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各组物质依次按混合物、化合物、氧化物、单质的顺序排列的是(  )
A.空气、氧气、氯酸钾、过氧化氢B.石油、甲烷、水、氮气
C.煤炭、一氧化碳、高锰酸钾、C60D.天然气、木炭、二氧化碳、干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A.氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B.用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
C.用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大
D.冰融化成了水--分子的大小发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.雷电是一种常见的天气现象.2015年3月23日我市雷声隆隆之后,数道闪电划破夜空,场面十分壮观.雷电时,少量氮气与氧气反应生成一氧化氮(NO).
(1)在NO中氮元素的化合价为+2.
(2)之后,NO发生一系列化学反应,最终全部生成硝酸铵.硝酸铵属于氮肥(选填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”).若某次雷电合成60千克一氧化氮,最终可以生成硝酸铵80千克.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.请根据题目要求回答下列问题.
(1)图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的正确操作顺序为(填序号)B
①调游码  ②放称量纸         ③称量物放左盘
④调零点  ⑤加质量大的砝码   ⑥加质量小的砝码
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③

(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为①铁钉表面有红色物质生成②,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)m1 = m2
(3)如图2装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”)m1> m2,其原因为碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体逸散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧,生成微弱的淡蓝色火焰,并生成无色无味气体
C.硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,则瓶中所盛气体分别是(  )
A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.氮气、空气、氧气D.空气、氧气、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.维生素是人体必备的营养物质,维生素C的化学式为C6H8O6.试计算:
(1)维生素C中的碳、氢、氧三种元素的原子个数比3:4:3(填最简比,下同);
(2)维生素C中的碳、氢、氧三种元素的质量比9:1:12;
(3)维生素C的相对分子质量;(请写出计算过程,下同);
(4)维生素C中碳元素的质量分数(保留1位小数);
(5)264g维生素C中含碳元素的质量与多少克三聚氰胺化学式为(C3H6N6)中含碳元素的质量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.生活中铜制品放置久了,表面会产生绿色的铜锈.某实验小组分别对铜锈的组成和铜锈蚀的条件进行了探究.
探究1:铜锈由哪些元素组成?
【进行实验】利用如图所示装置对铜锈进行加热,观察到试管口有水珠生成,烧杯中澄清石灰水变浑浊,绿色固体变为黑色.经检测,黑色固体为氧化铜.根据实验,铜锈由铜、氢、碳、氧元素组成.
探究2:铜发生锈蚀的条件是什么?
【查阅资料】亚硫酸钠(Na2SO3)、氢氧化钠可以溶解在水中形成溶液.常温下:亚硫酸钠可与O2发生化合反应;氢氧化钠溶液能吸收CO2
【猜想与假设】铜的锈蚀可能与O2、CO2、水蒸气有关.
【进行实验】利用如图装置(铜片长度均为4cm,试管容积均相同,1和2中未标注的液体为加热后冷却的蒸馏水)进行了5个实验,并持续观察一个月.

实验现象:只有实验1中铜片小部分发生了锈蚀.
【解释与结论】
(1)实验4的目的是证明铜生锈与二氧化碳有关.
(2)对比实验1和5,得出的结论是铜生锈需要氧气.
(3)由上述实验可推知,铜锈蚀的条件是铜与水、氧气和二氧化碳同时接触.
【反思与评价】
(4)对实验进行反思后,同学们认为实验2可以不用进行.
(5)根据实验结论,请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法保持洁净干燥.

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同步练习册答案