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【题目】镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计实验,探究镁条变黑的条件。

(查阅资料)①NaOH浓溶液能与二氧化碳反应,化学方程式为:

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②浓硫酸有吸水性,常用做气体的干燥剂

③常温下,亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。

(猜想与假设)常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。

(进行实验)通过控制与镁条接触的物质,利用下图装置(镁条长度为3 cm,试管容积为20 mL)分别进行下列5个实验,并持续观察20天。

编号

主要实验操作

实验现象

1

先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气再加入2mL浓硫酸

镁条始终无明显变化

2

加入2mLNaOH浓溶液

镁条始终无明显变化

3

先加入2mL浓硫酸

再通入约4mLCO2

镁条始终无明显变化

4

先加入4mL饱和Na2SO3溶液

再充满CO2

镁条始终无明显变化

5

先加入2mL蒸馏水

再通入约4mLCO2

镁条第3天开始变黑

至第20天全部变黑

(解释与结论)

(1)实验1和2中,NaOH浓溶液的作用是____________

(2)实验1的目的是__________

(3)实验3中,试管内的气体主要含有CO2___________

(4)得出“镁条变黑一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是___________(填编号)。

(5)由上述实验可推知,镁条变黑的条件是__________

(反思与评价)

(6)在猜想与假设时,同学们认为镁条变黑与N2和稀有气体无关,其理由是__________

(7)由质量守恒定律推测,镁条变黑后的生成物中一定含有___________元素。

【答案】吸收CO2 探究镁条变黑是否只与氧气有关 O2、N2 2、5 需O2、CO2、水蒸气同时存在 常温下,氮气和稀有气体的化学性质稳定 Mg、C、O、H

【解析】

(1)氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,能吸收空气中的二氧化碳,故填吸收CO2

(2)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,浓硫酸具有吸水性,能除去水蒸气,实验1探究镁条变黑是否只与氧气有关,故填探究镁条变黑是否只与氧气有关

(3)浓硫酸具有吸水性,能除去水蒸气,又通入约4mLCO2试管内的气体主要含有CO2、O2、N2,故填O2、N2

(4)实验2加入2mLNaOH浓溶液,镁条始终无明显变化,说明氧气、水蒸气不是镁条变黑的条件;实验5先加入2mL蒸馏水再通入约4mLCO2,镁条第3天开始变黑至第20天全部变黑,说明镁条变黑一定与CO2有关,故填2、5。

(5)由实验5可知,在水、氧气、二氧化碳共存时,镁条才能变黑,故填需O2、CO2、水蒸气同时存在

(6)常温下,氮气和稀有气体的化学性质很稳定,很难与其它物质发生反应故填常温下,氮气和稀有气体的化学性质稳定

(7)由实验5可知,镁条变黑的条件是镁条与氧气、二氧化碳和水共存,四种物质中共含镁、碳、氧、氢四种元素,所以镁条变黑后的生成物中一定含有这四种元素,故填Mg、C、O、H。

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【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质,它们之间的转化关系如图所示,部分反应物、生成物及反应条件已略去(图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质)。A、B是组成元素相同的氧化物,C是B、D两物质进行光合作用的产物,E是大理石的主要成分。请回答下列各题:

(1)B物质的化学式为_______________

(2)反应②基本反应类型为__________

(3)物质C的用途之一为_____________

(4)反应④的化学方程式为_____________

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【题目】A、B、C、D都是九年级化学中的物质,它们存在如图所示的关系(反应

条件略去).

(1)该反应一定不属于分解反应和_____________反应.

(2)若A为一氧化碳,C为金属,则D为_______________

(3)若A为常见金属,C为气体单质,则B为___________

(4)若A为蓝色溶液,C为浅绿色溶液,则该反应的化学方程式为________

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【题目】(1)某学校化学兴趣小组甲组的同学设计出如图所示装置,并进行白磷燃烧实验。

①当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞。白磷未燃烧的原因是_________

②随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧。常言道,水火不相容。水能灭火的原因是___________。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是__________

③本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是_______,写出检验该气体的化学方程式_______________

(2)化学兴趣小组乙组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铜和铜粉混合而成。他们称取了20g固体样品,用图1所示的装置通入一氧化碳实验,至反应完全测定的部分数据如图2所示。

据图解决有关问题:①写出图1中硬质玻璃管中发生的化学方程式________;实验中存在的明显缺陷是_______________

②图2中M点表示反应 _______(填“进行中”或“结束”),图2 中16.8克物质是________(填物质名称),

③原混合物中氧化铜的质量是_______克。

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【题目】(1)氢气可以通过煤的气化得到,其主要反应的微观示意图如下:

此反应的化学方程式为___________

(2)氢气也可以由甲醇(CH3OH)转化获得,甲醇转化为氢气的流程如下:

①甲醇(CH3OH)中含有___________种元素。

②在蒸发器内发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。

③在反应器内发生两个反应:

i. CH3OHCO+2H2

ii. CO在一定条件下可与水反应转化为CO2和另一种可燃性气体;

i的反应类型是___________。ii的化学方程式是___________

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【题目】图是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,这种气体对人体的呼吸道有刺激和腐蚀作用。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图3-4-11所示。

(实验操作)

a.向B、C、E三支试管中分别加入 5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

b.在A、D试管中分别加入 2 mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图3-4-11连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

(分析讨论)

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是______

(2)进行操作b时观察到的现象是_______________

(3)由此可以得到的实验结论是:①_____,②________________

(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是__

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【题目】实验是科学探究的重要手段。现有仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出):

(识别仪器)写出仪器i的名称______

(实践研究)

(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,写出该反应的化学方程式___________

(2)写出实验室制二氧化碳的反应方程式________,上述仪器中,制取二氧化碳的发生装置一定用不到的是_______(填仪器编号),该发生装置也可用于制取氢气,写出实验室制氢气的化学方程式________

(3)若要用如图装置收集二氧化碳,气体从______(填“a”或“b”)导管通入,并用此装置检验二氧化碳已集满的方法是________

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① 铜丝绕成螺旋状的作用是_____(填字母)。

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(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图A~G所示装置对氨气的制取、性质进行探究:

①装置C中的现象是_______________

②根据氨气的性质,D处应选择的最佳收集装置为_____(填“E”、“F”或“G”)。

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【题目】完成下列化学方程式并回答有关问题:

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(2)电解水:__________,正极与负极产生气体的体积比是________

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