【题目】小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。
（1）在元素周期表中，钟面上的这12种元素分属____个周期；这些元素之间最根本的区别是_____不同，决定元素化学性质的是原子结构中的_______。
（2）请根据钟面上提供的元素，按要求各写出下列一种物质的化学式：①单质______；②氧化物______；③含氧化合物____________。
（3）此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素，由这三种元素组成的化合物的名称是_______。
【答案】三 核内质子数（或核电荷数） 最外层电子数 C（或H2或O2合理即可、下同） H2O等 NaOH等 氢氧化镁
【解析】
（1）钟面上的这12种元素是原子序数1～12的元素，在元素周期表中，原子序数1～2在第一周期，原子序数3～10在第二周期，原子序数11～12在第三周期，所以钟面上的这12种元素分属三个周期；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。这些元素之间最根本的区别是核内质子数（或核电荷数）不同；元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数；
（2）①单质是指由同种元素构成的纯净物，钟面上提供的元素形成单质可以是C（或H2或O2合理即可）；②氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质，钟面上提供的元素形成氧化物可以是水，化学式是H2O（合理即可）；③含氧化合物是含有氧元素的化合物，钟面上提供的元素形成含氧化合物可以是NaOH（合理即可）；
（3）此刻钟面上的时针指向氧元素、分针指向镁元素，秒针指向氢元素，由这三种元素组成的化合物的名称是氢氧化镁。
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目标测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是氟原子的原子结构示意图。
（1）图1方框的横线上填的是_____________；图2方框横线上的数字是________。
（2）钠元素属于_____________（填“金属”或“非金属”）元素；图1所示两种元素形成化合物的化学式为_____________。此物质由_____________（填分子、原子或离子）构成。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 20℃时，100g甲、乙两种物质的溶液中含有相同质量的溶质
B. 甲、乙的饱和溶液从40℃降温到20℃，析出固体质量甲＞乙
C. 乙中混有少量甲时，可采用冷却热饱和溶液结晶的方法提纯甲
D. 将100g溶质质量分数为20%的甲溶液从40℃降温至20℃，其溶质的质量分数仍然为20%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自然界中存在许多循环过程。
（1）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图所示），形成循环。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是______（填字母序号）。
A.分子大小B.分子间距离C.分子种类
（2）氧循环也是自然界中的一种循环。空气中氧气的体积分数约为________。
（3）下列过程中，能产生氧气的有______（填字母序号）。
A.
煤炭燃烧
B.
植物的光合作用
C.
人的呼吸作用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们用如图实验装置来探究水的组成。
（1）a管中产生的气体是______，检验b管内气体的操作是：先______，再打开活塞。
（2）装置中发生反应的化学方程式为______。
（3）该实验的结论是______。
（4）下图是电解水的微观示意图，请空白方框中画出_______微观图示。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】竹炭是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行探究：
（提出问题）竹炭中是否含有碳元素
（猜想假设）竹炭中含有碳元素
（查阅资料）①碱石灰能够吸收水蒸汽和CO2气体；
②CO气体有毒，新鲜的血液遇到CO由鲜红色变为暗红色；
③氢氧化钠溶液也能吸收CO2气体；
（设计实验）所用装置如下：
（1）为了验证竹炭燃烧是否产生CO2，在C处应该选择的装置是_________（填“甲”或“乙”），其中的液体应该是_________（填物质名称）；
（2）若C装置中出现明显现象，且E装置中新鲜鸡血变为暗红色，则竹炭燃烧的化学表达式为：_________________；
（结论）竹炭中含有碳元素。
（反思拓展）
①小明同学认为：为了使实验更准确，应在 A、B装置间，再增加一个C装置，其目的是_________；而装置尾部连接的气球的最主要作用是_________（填序号）；
A．缓解气压 B．防止未反应的有毒气体逸出
C．收集气体 D．测定通入空气的体积
②竹炭吸附空气中的有害气体，是_________变化（填“物理”或“化学”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示实验装置图回答问题：
（1）仪器a的名称为_____________。
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号，下同）_____，该化学反应的文字或符号表达式为_____________________；
（3）若用D装置收集氧气其选择依据是__________________；验满方法是______________；
（4）若收集较纯的氧气最好选_______装置，待氧气收集满后，停止反应的操作是_________。
（5）若实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是_____________，（填序号）该化学反应的文字或符号表达式为___________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如下图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体且D能使带火星的木条复燃，B、E是黑色固体。回答下列问题：
（1）在反应①中B物质的作用是_________________；
（2）请写出下列物质的名称：A___________，F___________。
（3）写出反应①的文字表达式：___________
（4）写出物质D的一种用途：_____________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响过氧化氢分解速率的因素。
如图：分别将相同浓度的过氧化氢溶液放置于室温下和90℃的水中，发现90℃环境的试管中产生大量气泡，室温下没有明显现象，该实验说明影响过氧化氢分解快慢的因素是_____。
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应，小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是_______。
实验三：探究影响物质溶解性的因素。
小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不可溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是____________。
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