【题目】氯气(Cl2)是黄绿色气体,氯气溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中,部分与水反应Cl2+H2O=HCl+HClO.产物中,次氯酸HClO是一种弱酸.氯气溶于水所得溶液称为氯水.把品红试纸(染有品红颜料的滤纸)放入氯水中,品红试纸褪色.如图是实验室制取氯气的成套装置图,请填空:
(1)仪器X的名称是:_____.
(2)从反应物的状态和反应条件看,装置甲属于_____型气体发生装置.
(3)氯气在装置丁中被收集,其收集方法为_____,装置戊中可得到氯水.
(4)晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣,她所在的学习小组进行了如下探究,请你一起来完成:
(提出问题)氯水中的什么成分使品红试纸褪色?
(猜 想)猜想1:氯水中的水使品红试纸褪色;
猜想2:氯水中的Cl2使品红试纸褪色;
猜想3:氯水中的盐酸使品红试纸褪色;猜想4:氯水中的_____(填化学式)使品红试纸褪色.
(实验探究)
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 结 论 |
①把品红试纸放入水中 | _____ | 猜想1不成立 |
②把品红试纸放入干燥的氯气中 | 试纸不褪色 | 猜想2不成立 |
③_____ | 试纸不褪色 | 猜想3不成立 |
(结 论)学习小组通过讨论,找到了氯水中使品红试纸褪色的物质.
(反 思)向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液,会观察到的现象是_____.
【答案】分液漏斗 固﹣液,加热(基本意思正确即可) 向上排空气法 HClO 试纸不褪色 把品红试纸放入盐酸溶液中(或“取盐酸滴入品红试纸中”等类似描述 ) 溶液先变红后褪色
【解析】
(1)X是分液漏斗;
(2)装置中烧瓶内是固体物质,分液漏斗内加入液体试剂,用酒精灯加热,故发生装置的特点是固﹣液加热型;
(3)因为收集氯气的导气管伸入到集气瓶的底部,把空气通过短管排出,故是向上排空气法收集;
(4)猜想:
氯水是指氯气溶于水,既有物理变化(氯气和水),又有化学变化(生产盐酸和次氯酸),所以结合其它猜想我们可以作出是次氯酸使品红褪色的猜想,次氯酸的化学式为:HClO;
实验探究:
猜想1不成立,说明品红没有褪色;
要证明猜想3不成立,只要把品红试纸伸入到盐酸中,现象是无变化就可以了,故答案为:把品红试纸伸入到盐酸中;
反思:
因为氯水中有HCl和HClO,酸性溶液可使石蕊变红,而HClO具有漂白作用,故向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是:先变红色后褪色。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题
(1)t1℃时,甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序是_____.
(2)P点的含义_____.
(3)t3℃时,在150g水中加入100g甲,所得溶液_____(选填“是”或“不是”)饱和溶液,形成溶液的质量为_____g.
(4)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t3℃后,三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A. 5g硫和5g氧完全反应后,生成物质量为10g
B. 2.3g某物质在空气中完全燃烧,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,则该物质一定只含有碳、氢两种元素
C. 等质量的二氧化硫和三氧化硫中,硫元素的质量比为5:4
D. 足量的镁和锌分别与质量相等、质量分数相等的稀盐酸充分反应,生成氢气的质量相等
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【题目】下图是实验室制取气体时常用的装置,請回答下列问题。
(1)仪器①的名称是_____;
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的气体发生装置应选_____(填编号),化学反应方程式为_____;反应结束后,欲从剩余残渣中回收氯化钾,现有以下步骤:①蒸发结晶②过滤③洗涤、烘干④溶解,正确的操作顺序是_____(填序号);
(3)用盛满水的G装置收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)通入;
(4)实验室制取并收集一瓶干燥的CO2气体,选用的装置依次是_____(填编号);
(5)二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体,实验室制取SO2气体时需进行尾气处理,应选择的装置是_____(填编号)。
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【题目】下列反应中不属于化合、分解、置换反应的是( )
A. Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B. 2NO+O2=2NO2
C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 2NaCl2Na+Cl2↑
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【题目】炭雕(图1)是一种集观赏与空气净化为一体的产品。广告上说这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
问题一:该炭雕产品是否具有吸附性?
[猜想与假设]:该炭雕产品具有吸附性。
[实验探究一]:取少量炭雕样品放入盛有红棕色的二氧化氮气体中,如图2所示,首先观察到的现象是_____;打开弹簧夹后观察到的现象是_____,说明炭雕确实具有吸附性,该性质属于_____性质(选填“物理”、“化学”)。
问题二:炭雕产品与木炭具有相似的化学性质吗?
[猜想与假设]炭雕产品与木炭具有相似的化学性质。
[查阅资料]①新鲜的人或动物血液,遇一氧化碳由暗红变为樱桃红色。
②氢氧化钠溶液可以吸收大量CO2,从而除去混合气体中的CO2
[实验探究二]组装如图3所示实验仪器,通过燃烧炭雕并检验燃烧后的产物,验证炭雕产品的化学性质。
(A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳)
(1)实验开始后,C装置中出现白色沉淀,E装置中新鲜的鸡血变为樱桃红色,则B装置中炭雕燃烧时生成的物质有_____(填化学式)。
(2)小明认为可以将C试管中的澄清石灰水换成紫色石蕊溶液,则C中观察到的现象是_____。
(3)小红认为可以用F装置替换E装置,则F装置中现象为__,发生的化学反应方程式为_。
(4)小军还认为F装置仍有不足,请你帮忙指出存在的问题_____。
[初步结论]炭雕产品与木炭具有相似的化学性质。
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【题目】某化学老师用自己的华为手机屏幕解锁图“Z”来构建初中化学常见物质的关系。图中数字代表一种物质,“—”表示两物质之间能发生反应。已知①、②、③、⑤、⑦为五种不同类别的物质,⑦、⑧、⑨为三种不同状态的同一类别的物质,①和②的反应是古代湿法炼铜的原理,③由三种元素组成,⑦是常见的气态灭火剂。请回答:
(1)将一定量的②加入到③的溶液中,反应后的溶液中一定含有的溶质是_____(填化学式)。
(2)⑤和⑦反应的化学方程式为_____。
(3)构成⑧的微粒是_____(选填“分子”、“原子”或“离子”)。
(4)⑨的一种用途是_____。
(5)图中所有的化学反应中没有涉及到的基本反应类型是_____。
(6)若保持①、⑦、⑧、⑨对应的物质不变,史将①、④、⑦、⑧、⑨相连,可构成简单的解锁图“L”。则④可与原解锁图中_____(选填“③”或“⑤”)相同。
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【题目】化学基础与常识
(1)白开水容易解渴,促进新陈代谢,有调节体温、输送养分等功能。白开水是______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径.下列属于新能源的是__________(填字母序号).
A 潮汐能 B 太阳能 C 风能 D 石油.
(3)物质X是一种重要的阻燃剂.工业上用三氧化二锑(Sb2O3)生产X的化学方程式为:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根据质量守恒定律,推断X的化学式为___________.
(4 )硫化氢(H2S)的回收是资源利用和环境保护的重要研究课题。将含H2S的废 气与空气混合,通入 FeCl3、FeCl2、CuCl2 的混合溶液回收硫(S),反应过程如图。
(Ⅰ)过程Ⅰ中 H2S 与 CuCl2 发生了复分解反应。写出该反应X 的化学方程式__________。
(Ⅱ)过程Ⅲ的反应物有__________
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【题目】结合如图,回答有关问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①_____,②_____;
(2)甲同学用氯酸钾和二氧化锰固体制取并收集比较纯净的氧气,选择上述装置中的_____(填字母)
进行组装,化学反应方程式为_____。
(3)乙同学在实验中误把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行实验,通过观察对比_____,他认
定氯酸钾的分解速率明显比甲同学的快,原因是_____。
(4)在实验室制取二氧化碳,若没有块状大理石,只有粉末状碳酸钠,为了控制反应速度,可选上述装
置中的_____(填字母)作为发生装置,收集二氧化碳气体若选择G装置,则由_____端通入气体,
检验是否收集满二氧化碳的方法为_____。
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