【题目】实验小组同学用 一起完成如下实验,根据如图回答问题.
(1)A与C连接,A中发生反应的化学方程式为 , 用C收集气体将带火星的木条置于集气瓶口,若观察到 , 说明气体已经收集满.
(2)B与D相连,制备二氧化碳并用镊子夹持一会儿紫色石蕊试纸(如图E),证明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,其操作步骤为 .
【答案】
(1)2KMnO4 ?K2MnO4+MnO2+O2↑;木条复燃
(2)首先用镊子夹持干燥的紫色石蕊试纸,分别放于D装置的ab两端,紫色石蕊试纸无明显变化,说明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊试纸变色;再用镊子夹持湿润的紫色石蕊试纸,先放于D装置的a端,紫色石蕊试纸无明显变化,然后放于D装置的b端,湿润的石蕊试纸变红,说明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,酸能使紫色的石蕊试纸变红
【解析】解:(1)据高锰酸钾制取氧气的反应原理,反应的方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;用C收集气体将带火星的木条置于集气瓶口,若观察到木条复燃,说明气体已经收集满.(2)B与D相连,制备二氧化碳,首先用镊子夹持干燥的紫色石蕊试纸,分别放于D装置的ab两端,紫色石蕊试纸无明显变化,说明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊试纸变色;再用镊子夹持湿润的紫色石蕊试纸,先放于D装置的a端,紫色石蕊试纸无明显变化,然后放于D装置的b端,湿润的石蕊试纸变红,说明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,酸能使紫色的石蕊试纸变红.所以答案是:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑、木条复燃;(2)首先用镊子夹持干燥的紫色石蕊试纸,分别放于D装置的ab两端,紫色石蕊试纸无明显变化,说明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊试纸变色;再用镊子夹持湿润的紫色石蕊试纸,先放于D装置的a端,紫色石蕊试纸无明显变化,然后放于D装置的b端,湿润的石蕊试纸变红,说明二氧化碳密度比空气密度大且能与水反应生成酸,酸能使紫色的石蕊试纸变红.
【考点精析】本题主要考查了二氧化碳的化学性质和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某氮肥中硫酸铵的纯度(及质量分数)是否与如图标签相符,小林取15g该氮肥样品配成溶液,加入足量氯化钡溶液充分反应后,过滤、洗涤、烘干,测得沉淀质量为23.3g.[反应的化学方程式为(NH4)2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不参加反应].计算:
(1)该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符.
(2)小林家麦地土壤需补充钾元素19.5kg,氮元素21.4kg.则小林需购买硝酸钾(KNO3)、96%硫酸铵各多少千克?(计算结果精确到0.1kg)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,它是大理石的主要成分,X,Y,Z之间有如下转化关系.请回答下列问题.
(1)写出Y的化学式;
(2)写出①和④反应的化学方程式 ①;(基本反应类型)④ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法不正确的是
A. 液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B. 二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C. 液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点
D. 液态二氧化碳汽化后分子之间的间隙增大了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高温加热10g碳酸钙,一段时间后停止加热,测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。
(1)若10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙?
(2)实际反应生成的二氧化碳是多少克?
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