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    小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）
    A、生活中的物质B、安全常识C、元素与人体健康D、日常生活经验
    天然气的主要成分--甲烷
    饮水机滤芯的吸附剂主要成分--活性炭    		进入陌生溶洞前--先做灯火实验
    炒菜时油锅着火--立即加水灭火    		缺铁--易引起贫血
    缺碘--易患甲状腺肿大    		区别老陈醋与酱油--闻气味
    区分羊毛纤维与合成纤维-灼烧后闻气味
    A、生活中的物质
    B、安全常识
    C、元素与人体健康
    D、日常生活经验
    考点：化石燃料及其综合利用,二氧化碳的化学性质,物质的鉴别、推断,碳单质的物理性质及用途,灭火的原理和方法,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
    专题：化学与生活
    分析：A、根据常见物质的成分、性质分析；
    B、根据常见的安全知识分析；
    C、根据元素与人体健康关系分析；
    D、根据常见物质的鉴别方法分析．
    解答：解：A、天然气的主要成分是甲烷，饮水机滤芯的吸附剂主要成分是活性炭，故A正确；
    B、溶洞中容易积聚大量的二氧化碳，进入前可以作灯火实验，炒菜时油锅着火可立即用锅盖盖灭，故B错误；
    C、缺铁易引起贫血，缺碘易患甲状腺肿大，故C正确；
    D、区别老陈醋与酱油可闻气味，区分羊毛纤维与合成纤维-灼烧后闻气味，故D正确．
    故选B．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用，进行了以下实验：
    【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率．
    实验编号KClO3/g氧化物产生气体的体积（mL）耗时（s）
    10.6671 800
    20.60.2g 二氧化锰6736.5
    30.6mg氧化铁6789.5
    （1）实验3中氧化铁的质量m=
     
    g．
    （2）实验一得到的结论是氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率．
    【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
    【资料】氯酸钾和氯化钾均能溶于水．
    Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤得到红色固体，洗涤干燥并用天平称量，质量为0.2g．
    Ⅱ．将一定量的CO通入滤出的固体，按下面进行实验：
    实验装置实验现象实现分析
    玻璃管中红色固体全部变黑生成了铁
    锥形瓶中石灰水变浑浊产生二氧化碳
    （3）写出玻璃管内发生反应的化学方程式
     
    ．
    【实验结论】氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用．
    【实验反思】
    （4）小华同学发现实验二（Ⅱ）中的实验装置有一个缺陷，改进的方法是
     
    ．
    同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成．
    为了研究剩余固体的成分，小红同学查阅了以下资料：
    铁粉氧化亚铁氧化铁四氧化三铁
    颜色黑色黑色红色黑色
    磁性有无无有
    与CO不反应反应反应反应
    与稀盐酸反应生成氯化亚铁和水生成氯化铁和水生成氯化亚铁、氯化铁和水
    与硫酸铜溶液反应不反应不反应不反应
    （5）小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁，原因是
     
    ．
    （6）测定剩余固体的组成．
    步骤实验操作实验现象结论和解释
    1用磁铁吸引剩余固体
     
    		剩余固体中没有氧化亚铁．
    2向剩余固体中加入足量硫酸铜溶液黑色固体全部变成红色
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料被广泛应用与我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与他们的化学性质密切相关，下面是小明同学设计测定金属锌、铜和镁活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究：
    【实验目的】测定金属锌、铜和镁的活动性强弱
    【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
    【实验过程】
    步骤Ⅰ将锌片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；
    步骤Ⅱ将锌片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
    步骤Ⅲ将锌片、铜片、镁片分别放入三只盛有浓度相同、体积相同的硝酸银的试管中．
    【实验记录】用“×”表示观察不到实验现象，用“√”表示能观察到实验现象，（见如表）．
    金属空气稀硫酸硝酸银溶液
    锌×√√
    铜××√（A）
    镁√√√
    （1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断的依据是
     
    ；
    （2）记录表A处应填写的现象是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是
     
    ．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式
     
    ，此反应属于
     
    反应．
    【实验结论】金属锌、铜和镁的活动性由弱到强的顺序是
     
    （用元素符号表示）
    【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属锌和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示．
    1000个金原子
     
    ；地壳中含量最多的金属元素
     
    、含量最多的非金属元素
     
    ；空气中含量最多的元素
     
    ；2个镁离子
     
    ；保持氧气化学性质最小的微粒是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质分别在空气中充分燃烧，得到的产物相同的是（　　）
    A、H2 和CO
    B、CH4和CO
    C、H2和C
    D、C2H5OH和CH4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲醇（CH3OH）是一种化工原料，可用做燃料．甲醇充分燃烧时生成水和二氧化碳．甲醇的热值和汽油相差不大，但价格不到汽油的一半．甲醇汽车的推广和使用，不仅解决了能源危机，而且降低了对空气的污染．近期我市有很多出租车相继改装，使用甲醇做汽车燃料．试计算，充分燃烧6.4千克的甲醇，消耗氧气的质量是多少千克？同时产生二氧化碳的质量是多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的符号表达式并注明反应类型（化合或分解）：
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
     
    ；
    （2）加热高锰酸钾
     
     
    ；
    （3）大理石和稀盐酸制取二氧化碳
     
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列文字所表示的符号或者符号所表示的意思．
    2个水分子
     
    ，3个铁原子
     
    ，2Mg2+
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的化学式：
    氯离子
     
    、氯酸钾
     
    、过氧化氢
     
    、高锰酸钾
     
    ．

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