| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明,起催化作用的是Cu2+. |
| b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴CuCl2溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
分析 如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气,就不需要加热;如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热.氧气不易溶于水,密度比空气的密度大,因此可以用排水法和向上排空气法收集,排水法收集的气体比较纯净.酶属于蛋白质;小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是:过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用;滴稀硫酸无变化,证明了硫酸根离子不能做催化剂;滴硫酸铜时,有大量气泡放出,证明了起催化作用的是铜离子;催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质.
解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验操作的目的是:检查装置的气密性;
(2)过氧化氢酶属于蛋白质;小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是:过氧化氢溶液中的溶剂是水,因此H2O不能起催化作用;滴稀硫酸无变化,证明了硫酸根离子不能做催化剂;滴硫酸铜时,有大量气泡放出,证明了起催化作用的是铜离子;催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明,起催化作用的是Cu2+ |
| b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴CuCl2溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
点评 本考点主要考查氧气的制取装置和检查装置的气密性,同时也考查了催化剂的特点和化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 回收废气塑料减少白色污染 | |
| B. | 推广使用可充电电池 | |
| C. | 节日大量燃放烟花爆竹,增加节日气氛 | |
| D. | 发展“低碳经济”,减少火力发电占总发电量的比例 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 类别 | 归纳的知识 |
| A | 生活常识 | 明矾可用于净水;甲醛可用于浸泡海产品保鲜 |
| B | 健康常识 | 不能吃霉变的食物;青少年缺钙会得佝偻病和发育不良 |
| C | 安全常识 | 点燃可燃性气体前需验纯;浓硫酸沾在皮肤上,可用火碱溶液中和 |
| D | 环保常识 | 使用可降解塑料可减少“白色污染”;为了提高粮食产品,应尽量多施放农药和化肥 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 购物自带环保布袋,不用塑料袋 | |
| B. | 将普通灯改为节能灯,使用太阳能热水器 | |
| C. | 夏季在使用空调时,尽量将温度调低 | |
| D. | 多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 只用冷水 | B. | 在冷水中加几滴洗涤剂 | ||
| C. | 只用热水 | D. | 在热水中加几滴洗涤剂 |
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