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【题目】合作探究题

1)根据这下面图形来制取氧气所需要的药品是_____

2)固定装置时铁架台的铁夹夹试管的_____

3)在加热之前先对试管_____,然后再对_____

4)试管向下略倾斜的目的是_____

5)当导气管口有导气管里有空气,收集的气体不纯。反应完后撤,再移去酒精灯其目的是_____

6)写出制取氧气的化学反应的文字表达式:_____

7)因为氧气不溶于水,所以用_____收集。

【答案】高锰酸钾 三分之一 预热 药品加热 防止冷凝水回流,炸裂试管 防止水槽中的水倒流,炸裂试管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 排水法

【解析】

1)该反应的反应物是固体,反应条件是加热,试管口有一团棉花,所以制取氧气所需要的药品是高锰酸钾;

2)固定装置时铁架台的铁夹夹试管的三分之一;

3)在加热之前先对试管预热,然后再对药品加热;

4)给固体加热时,试管向下略倾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂试管;

5)反应完后撤导管,再移去酒精灯其目的是:防止水槽中的水倒流,炸裂试管;

6)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;

7)氧气不溶于水,所以可以用排水法收集。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、两三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法正确的是

A. 甲和丙的溶解度相等

B. t2℃时,将28g甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为78g

C. t2℃时,甲的溶液降温到t1℃,一定有晶体析出

D. t1℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t2(不考虑水的蒸发),所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是乙>>

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气探究实验:

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO(氧化铜)能否起类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想与假设)

Ⅰ.CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂

Ⅱ.CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。

(实验探究)用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦

结论

_____

_____

_____

猜想I不成立;

猜想Ⅱ成立。

2)能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_____

3)证明CuO是过氧化氢分解的催化剂,需通过步骤⑦说明_____

4)小组同学通过互联网得知,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2OCu2+SO42-),稀硫酸中含有三种粒子(H2OH+SO42-),为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是_____

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用小组同学设计了如下实验,完成探究活动。

实验步骤

实验现象

结论

a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴稀硫酸

溶液几乎没有气泡放出

实验证明,起催化作用的是_____

b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴硫酸铜溶液

溶液中有大量气泡放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列说法正确的是

A. ①②属于同种元素 B. ③⑤化学性质相似

C. ②③④均表示离子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验,回答问题。

1)铁丝燃烧时,需在铁丝下端系一根火柴,火柴所起到的作用是_____,待_____时再伸入集气瓶。

2)木炭在空气中燃烧发红,在氧气中燃烧更旺,发出白光。硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气里燃烧更旺,发出蓝紫色火焰。木炭和硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同,原因是_____

3)硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气,最好采用_____法收集;为防止炸裂集气瓶用这种装置收集氧气时应注意_____,其中A图中水的作用是_____

4C中反应的化学式表达式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车,由于符合“低碳出行”的理念,颇受年轻人的喜爱。

1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_____气体排放;

2)如图所示自行车中的材料属于金属材料的是_____(只选填一个序号)

3)采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便,钛原子的结构示意图为,其中 x_____

4)采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某粒子(原子或离子)的结构示意图为,请回答下列问题:

(1)n=3,则m=______

(2)若该粒子为电中性,则n的最大值为____

(3)m=12则该粒子对应的元素在化合物中的化合价为_____

(4)m=17,且该粒子为食盐的一种组成微粒,则该粒子的化学符号为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学实验室,某小组同学实验时发现一瓶没有密封好的 NaOH 已经结块。于是对其成分进行科学探究,请你一起完成探究的过程。

Ⅰ固体的成分分析

(提出问题)结块后的固体成分是什么?

(猜想与假设)

猜想一:固体为碳酸钠

猜想二:固体为碳酸钠和氢氧化钠。

用化学方程式表示固体中含有碳酸钠的原因______________

(查阅资料)BaCl2 溶液 pH=7

(实验探究)从瓶中取出一定量的固体,加入足量水溶解,再将溶液分三等份分别装入ABC 三支试管,进行如上图所示实验。

甲同学根据实验现象,认为结块固体中有碳酸钠和氢氧化钠。

(实验分析)

1 根据甲同学的实验结论可知,三支试管中观察到的实验现象分别为:A 试管中_______________________B 试管出现大量气泡,C 试管中出现白色沉淀; C 试管中现象产生的原因是(用化学方程式表示)______________

2)乙同学认为甲同学的结论是不正确的,原因是______________

(实验设计)请你设计合理的实验方案,填入下列表格中。

操作

现象

结论

取少量结块固体于试管(或烧杯)中, 加水使其完全溶解,

______________

______________

______________

______________

固体为碳酸钠和

氢氧化钠

固体中各成分含量

为确定该固体样品中 Na2CO3 的质量分数,小芳同学称取 2 g 样品,利用 A Y 形管、B为量气管、C 为水准管作为主要反应容器,进行了如图(I)所示实验。

1)在量气管内水面上加一薄层油,目的是______________

2)使样品与稀硫酸反应的操作为______________

3)实验结束后,小芳同学读出量气管中的气体体积为 22.4ml(已知该温度压强下,CO2的密度为 1.965 g/L),请你计算出样品中 Na2CO3 质量分数______________。(写出计算过程)

4)小明同学设计如图(Ⅱ)装置,分别测定反应前、反应后仪器以及仪器内物质的总质量,进行有关计算,实验操作中没有失误,多次测量的结果均偏大,你认为可能的原因是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图,其中(“●”代表氧原子,代表硫原子)下列说法不正确的是(  )

A. 变化I中的一定条件可能是升高温度

B. 变化Ⅱ发生的是分解反应

C. 变化Ⅱ中反应涉及的三种分子的个数比为221

D. 在示意图中所有物质均为氧化物

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