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    【题目】为响应“建设美丽中国”新时代的目标，今年辉县市新桥村家家户户通上了天然气，阳阳欲将自己家正用的石油液化气（主要成分丁烷）灶改为天然气灶，应将空气管调_______（填“大”或“小”），天然气完全燃烧的化学方程式为__________；古人“钻木取火”，其中“钻木”的目的是_______（从燃烧条件回答）。

    【答案】小； ； 使可燃物的温度达到着火点。

    【解析】

    丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O；天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；由化学方程式的微观粒子个数比可知，燃烧相同体积的液化石油气和天然气时，天然气消耗的氧气少，故应将空气管调小；钻木头时，木头克服摩擦力做功，内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头就燃烧起来，其中“钻木”的目的是：使可燃物的温度达到着火点。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铜制品在空气中久置表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。九（2）班化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

    （1）探究铜锈的组成

    （查阅资料）①铜锈受热易分解；②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色。

    （进行实验）小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按右图所示装置实验（部分夹持装置已略去）。观察到B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。

    （解释与结论）依据以上现象分析，铜锈中一定含有的元素是Cu和_____。

    （2）探究铜生锈的条件

    （提出猜想）根据铜锈的组成和在空气中的条件推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

    （进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

    编号

    A

    B

    C

    D

    E

    实验

    现象

    无明显现象

    无明显现象

    铜丝表面

    有绿色物质

    无明显现象

    无明显现象

    （解释与结论）

    ①实验中使用”经煮沸隔绝空气迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。

    ②得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。

    ③对比实验B和C，得出的结论是_____。

    ④为验证猜想请将实验E补充完整，还应增加的药品是_____。

    ⑤由上述实验可推知，铜生锈的条件是_____。

    （3）（反思与应用）

    结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）

    ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气（）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    （猜想假设）

    猜想一：该气体为；猜想二：该气体为______，猜想三：该气体为和的混合物。

    （实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案I

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条复燃，

    淀粉碘化钾试纸不变色

    猜想______成立

    方案II

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

    木条______，

    淀粉碘化钾试纸为______色

    猜想三成立

    （反思评价）

    为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

    同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。

    老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______。

    （拓展应用）不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用与浓盐酸共热制取，同时生成价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，请写出该反应的化学方程式：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列说法中错误的是 ( )

    A. 该反应的基本类型为化合反应

    B. 参加反应的分子个数比为1：1

    C. 反应前后，原子种类不变

    D. 每个甲分子含有3个原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为铁的冶炼和铁制品循环再利用的示意图，根据图示回答：

    (1)上述“①”、“②”、“③”过程中主要发生物理变化的是_____ (填序号)，写出一个工业炼铁原理的化学方程式_____。

    (2)焦炭在高炉炼铁中的主要作用是燃烧提高炉温和_____。

    (3)废旧金属“循环再利用”的意义是_____ (写一点即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是氮及其化合物所对应化合价与物质类别的关系图。

    （1）图中A点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式为______________。

    （2）写出图中B点对应的物质化学式是________，它对应的物质类别X是_________。

    （3）浓氨水有挥发性，易挥发出氨气（NH3），NH3中氮元素化合价是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸（C3H7O2N）就是其中的一种。请回答下列问题：

    （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的个数比为____________；

    （2）丙氨酸的相对分子质量是_______________；

    （3）氮元素的质量分数为____________（计算结果精确到0.1%）；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）。

    （1）写出编号①仪器的名称:①____________。

    （2）实验室加热KMnO4制O2时，应选用____________做气体发生装置。反应的化学方程式为__________，可用装置E收集氧气的原因是____________。另一同学欲用G装置收集氧气，则O2应从导管口________通入。

    （3）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入____________，反应的化学方程式为_____，若用F来收集二氧化碳，二氧化碳应从进入______（选“a”或“b”）。

    （4）己知MnO2固体和浓盐酸混合后加热可制得氯气（Cl2），则应选用____________做气体发生装置。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。

    （1）利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝，这是利用了不锈钢的_______（填字母）。

    A.耐腐蚀性 B.延展性 C.导热性 D.导电性

    （2）某实验小组设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下：

    金属X是_____，写出上述实验步骤②中有关反应的化学方程式___________________。

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