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【题目】铜制品在空气中久置表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。九(2)班化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。

(1)探究铜锈的组成

(查阅资料)①铜锈受热易分解;②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色。

(进行实验)小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按右图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。

(解释与结论)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素是Cu和_____

(2)探究铜生锈的条件

(提出猜想)根据铜锈的组成和在空气中的条件推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号

A

B

C

D

E

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面

有绿色物质

无明显现象

无明显现象

(解释与结论)

①实验中使用”经煮沸隔绝空气迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____

②得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。

③对比实验B和C,得出的结论是_____

④为验证猜想请将实验E补充完整,还应增加的药品是_____

⑤由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____

(3)(反思与应用)

结合上述实验,你对保存铜制品的建议是_____

【答案】氢元素、氧元素、碳元素 排出溶解在水中的氧气 AC 铜生锈需要氧气 集气瓶中充入氧气和二氧化碳 与氧气、水、二氧化碳同时接触 保存在干燥环境中

【解析】

1)依据以上现象分析,观察到B中白色粉末变为蓝色,说明反应生成了水,C中澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,因此铜锈中一定含有的元素是Cu和氢元素、氧元素、碳元素;

2)①实验中使用经煮沸隔绝空气迅速冷却的蒸馏水,其目的是排出溶解在水中的氧气;

②得出铜生锈一定与CO2有关的结论,依据的两个实验是ACA中不含有二氧化碳,不能生锈,C中含有二氧化碳,生锈;

③对比实验BC,得出的结论是铜生锈需要氧气,这是因为B中不含有氧气,不能生锈,C中含有氧气,生锈;

④为验证猜想,E还应增加的药品是集气瓶中充入氧气和二氧化碳;

⑤由上述实验可推知,铜生锈的条件是与氧气、水、二氧化碳同时接触;

3)结合上述实验,铜制品应该保存在干燥环境中。

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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____

2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____同意不同意)小明的观点。

3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么呢?

(查阅资料)

①氧化镁为白色固体

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

(做出猜想)黄色固体为Mg3N2

实验操作

实验现象

___

___

(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么?请给出合理的解释_____

4)该兴趣小组想探究金属镁的化学性质,又进行了如下实验,将足量镁条加入到氯化铁溶液中,观察到镁条表面有气泡产生。

(提出问题)产生气体是什么物质?

(作出猜想)猜想一:可能是氧气;猜想二:可能是氢气;猜想三:可能是二氧化碳。

(交流讨论)大家思考后,一致认为猜想三不合理,其理由是_____

(实验与结论)

实验步骤

现象

结论

①先用试管收集该气体,再将带火星的木条伸入试管

猜想一不成立

②用尖嘴导管将气体导出并引燃,同时在上方放一块干冷的玻璃片

该气体能燃烧,且玻璃片上

_____出现

猜想二成立

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【题目】下列是四种微粒的结构示意图,有关说法正确的是( )

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D. 以上微粒结构示意图所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期

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2)若两种物质的溶解度相等,此时所对应的温度范围在______之间;

3)如图中能表示KCl溶解度曲线的是(填“a”“b”______

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【题目】根据图回答问题。

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