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    【题目】科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（CH2O），其反应的微观示意图如图。下列说法中，不正确的是（　　）

    A. 乙的化学式是O2

    B. 通常状况下，丙是一种气态物质

    C. 该反应属于化合反应

    D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题

    【答案】C

    【解析】

    由反应的微观示意图可知，该反应是甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH2O+O2CO2+H2O。

    A、由化学方程式可知，乙的化学式是O2，选项正确；

    B、化学方程式可知，丙是CO2，通常状况下，丙是一种气态物质，选项正确；

    C、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了两种化合物，不属于化合反应，选项错误；

    D、由化学方程式可知，甲醛和氧气在催化条件下反应生成了二氧化碳和水，可解决甲醛带来的室内空气污染问题，选项正确，故选C。

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    【题目】芯片是电脑、智能家庭等的核心部件。芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。

    硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是______填粒子名称。已知硅原子结构示意图为，下面是四种粒子的结构示意图，其中与硅的化学性质相似的是______填序号

    光伏发电的太阳能电池板也需用高纯硅。在日光下高纯硅的作用主要是将光能转化为______能。

    自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，请写出二氧化硅的化学式______。硅胶是常用的干燥剂，其主要成分可视作二氧化硅如图，你认为硅胶可作干燥剂的原因可能是______一条即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用请应用所学知识回答下列问题：

    有科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”这句话警示我们应树立保护水资源的意识，请你举一例节约用水做法：______

    为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用______．

    利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室在蒸发食盐水时，下列仪器用不到的是______填编号．

    A.蒸发皿 酒精灯 漏斗 玻璃棒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图1装置，结合所学化学实际知识，请你参与回答问题：

    （1）若用高锰酸钾制取氧气，应选择发生装置______（填序号），该装置存在不足之处，你应该如何改正______，该反应的化学符号表达式为______；用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由______。若用F装置收集氧气，气体应该从______口进入。

    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制备和收集氧气，你应选择______装置组合（填序号）。该反应的化学符号表达式为______，其中二氧化锰起______作用，验满该气体的方法是______。

    （3）按图2所示，将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在①中燃烧比在②中旺。以上实验现象说明了氧气的性质：①______；②______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：

    （1）水在通电条件下分解的化学方程式为_____________________________。

    负极得到的气体是________。二者的体积比为__________。

    （2）自制净水器中常加入__________，用于除去水中的异味和色素。

    （3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用____________的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用__________来检验。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示回答问题

    (1)写出图中标有序号的仪器名称：①_____，②_____。

    (2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为_____(填字母，下同)，收集装置可选一种是_____，写出该反应的化学方程式_____。

    (3)注射器与装置B相连可用于检查装置B的气密性，步骤如下：

    ①向锥形瓶中加入少量水至_____。

    ②将注射器连接到装置B的导管口处。

    ③缓慢拉动注射器的活塞，观察到_____，说明装置B的气密性良好。

    (4)学生甲选装置F制取CO2，F装置相对于B装置具有的优点是_____。甲在把石灰石装入试管时，不慎打破管底，其原因可能是：_____。后来学生乙用这支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成另外一套制取二氧化碳的发生装置(如图所示)．在铜网上应盛放_____，广口瓶中应盛入_____。两种药品发生反应的化学方程式为_____。图G所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计能达到实验目的的是

    A. 图1探究可燃物燃烧的条件 B. 图2探究分子运动现象

    C. 图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O D. 图4探究质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃ ，红磷着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：

    用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，而铜片的红磷不燃烧，可得到燃烧所需条件是___________________________；图A所示装置水中的白磷不燃烧，而图B所示装置进行实验，观察到通氧气时，热水中的白磷燃烧，可得到燃烧所需条件是__________________________。

    （2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是______，用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是_______(填序号)。

    A．可快速地提供燃烧所需的氧气

    B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下

    C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下

    （3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是图_______。

    （4）为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈_____（填酸或碱）性。

    （5）使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是______________________________________；

    二是___________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验。请写出木炭与氧化铜反应化学方程式：______。实验时，同学们发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往观察到有暗红色固体出现。请你参与探究木炭与氧化铜反应得到的暗红色固体的成分，完成下列各题：

    已知信息：Ⅰ．木炭与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；

    Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的固体；

    Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

    提出问题：红色固体含有什么物质？

    （1）猜想假设：猜想一：红色固体只含Cu；猜想二：红色固体只含Cu2O；猜想三：______（请补充完成猜想三）。

    （2）实验探究：（填写表中空格）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    a．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中

    无明显现象

    假设 ______ 成立

    b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中

    ______

    假设二和假设三均有可能成立

    （3）试管B中看到的现象是：______，反应的化学方程式：______。

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