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14.写出符合要求的化学反应方程式
(1)加热氯酸钾、二氧化锰的混合物制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)红磷在氧气中燃烧4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)铁和硫酸铜溶液反应Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)加热氯酸钾、二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,故填:4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列说法正确的(  )
A.2H表示2个氢元素
B.Ca2+右上角的2是钙元素的化合价+2
C.CO2中的2指每个CO2分子中含有2个氧原子
D.金属元素永远是正价,非金属元素永远是负价

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素.取四支试管,在2、3、4号试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末,然后在四支试管中分别加入等量的过氧化氢溶液(溶质质量分数如下表所示),观察气泡产生的速度,记录如下:
试管编号1234
H2O2溶液的溶质质量分数5%5%10%15%
MnO2质量0克0.2克0.2克0.2克
气泡产生的速度+++++++++++++
(1)该实验研究的问题是:过氧化氢分解的速度与过氧化氢溶液的浓度和MnO2(或者催化剂)的关系.
(2)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验的操作方法:将带火星的木条伸入试管中,如果木条复燃,则证明该气体为氧气.
(3)小米同学提出,通过上述实验不能证明MnO2是该反应的催化剂.于是,化学兴趣小组展开了讨论,最后一致认为:还需证明二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变.他们继续进行了实验.
(4)可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,如图仪器不需要的有BC(填序号).

过滤后,他们发现滤液仍然浑浊,其可能原因是滤纸破损.(任写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质,均属于纯净物的是(  )
A.粗盐、牛奶、汽水B.空气、王老吉凉茶、铁锈
C.干冰、冰水混合物、液氧D.医用酒精、生理盐水、纯净水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式:C6H13NO2).下列有关亮氨酸的说法正确的是(  )
A.亮氨酸由碳、氢、氧、氮四个元素组成
B.亮氨酸中碳元素的质量分数最高
C.亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6:13
D.一个亮氨酸分子由21个原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图所示四幅图示的实验操作皆有不当之处,经过纠正后仍不妥当的操作是(  )
A.纠正:用镊子夹取块状固体B.纠正:集气瓶底部铺一层细沙
C.纠正:试管口略向下倾斜D.纠正:试管底部离开桌面

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”的实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
  红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
(3)猜想与假设
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是某反应的微观示意图,若“○”表示氧原子,“●”表示氢原子,有关说法正确的是(  )
A.该反应属于化合反应
B.图中甲、乙、丙三种物质都是化合物
C.该化学反应前后,原子种类和个数没有改变
D.该化学反应前后,分子种类和个数没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某品牌补铁剂的使用说明书部分内容如下:

(1)富马酸亚铁的相对分子质量为170;
(2)富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为24:1;
(3)若儿童每日按服用最大量摄入该补铁剂,一天可补充铁元素的质量为0.1g(计算结果精确到0.1,下同);如果改服硫酸亚铁来达到同样的补铁效果,需硫酸亚铁0.3g.

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同步练习册答案