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【题目】微观宏观符号三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题:

1)图1中,“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个_________

2)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。其反应的微观示意图如图2:微观上看,该化学变化中发生变化的微粒是__________(填原子分子),在变化过程中,同种原子的个数________(填没有)增减;此反应的化学方程式为____________,该反应中化合价升高的元素是__________(填名称)。

3)从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例)

①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是___________(填一种物质化学式);

②铜绿加热分解生成二氧化碳的化学方程式是____________

③在一定条件下,碳与氧化铜能发生置换反应,生成二氧化碳,其化学方程式是_________

4)从能量变化角度(借用图3的实验,认识物质变化中的能量变化)电解水变化过程中的能量转化形式是:电能转化为___________

【答案】铜原子 分子 没有 4NH3+3O22N2+6H2O CCO Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2 C+2CuO2Cu+CO2 化学能

【解析】

1)铜是金属元素,所以“Cu”表示多种信息,如表示铜元素、金属铜单质,还能表示一个铜原子;

2)由反应的结构示意图和模型表示的原子种类,可判断该反应的化学方程式为: ;该化学变化中发生根本改变的微粒是分子,在变化过程中,同种原子的个数没有增减;该反应中,氮元素由-3价变成0价,化合价升高了;氧元素化合价由0价变成-2价,化合价降低了,氢元素的化合价不改变,故填;氮;

3)①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是:CCO

②铜绿是碱式碳酸铜,加热分解生成二氧化碳、水和氧化铜,反应方程式为:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2

③在高温的条件下,碳与氧化铜能发生置换反应,生成二氧化碳和铜,反应方程式为:

4)电解水变化过程中的能量转化形式是:电能转化为化学能;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下图回答问题

1)写出带有标号仪器的名称:①_______________;②________________

2)用高锰酸钾制取一瓶氧气,请用化学符号表达该反应____________________。用装置Ⅰ作为发生装置,则要改正其中的错误,首先需要操作的按钮是___________(选填“A”“B”“C”)。用装置Ⅲ收集O2,气体应从导管的___________(选填“a”“b”)端进入。

3)某同学连接装置Ⅱ和Ⅳ进行下列相关实验,烧杯为澄清石灰水。若实验时蜡烛燃烧更旺,烧杯中溶液变浑浊,请用化学符号表达Ⅱ中发生的反应 ____________________

4)用装置Ⅴ测定生产CO2CO2能溶于水)的体积时要做的改变是_______________

5)如图是铁丝在氧气中燃烧的改进装置。实验时,打开活塞,通入干燥氧气10s,引燃铁丝下端火柴杆,伸入熟料瓶内,并对准玻璃管口正上方,铁丝发生了剧烈燃烧。改进后的优点是_____________(选填序号)

①氧气无需提前制备和收集,操作更方便 ②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全 ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化 铁丝不需要打磨,操作更简化。写出铁丝燃烧的符号表达式___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国化学家傅鹰教授有一句名言科学只给我们知识,而历史却给我们智慧在化学学习中,了解知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。

(1)我国西汉时期就有曾青得铁则化为铜的记载,期中蕴涵的湿法冶铜原理为 (用化学方程式表示)。

(2)火药起源于唐朝。为使烟火产生耀眼的白光,可在其火药中加入 (填一种金属名称)。

(3)十八世纪,化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体,该气体被喻为会制造水的物质,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是

(4)现代以来,人们对金属的认识不断深入,助推多种新材料的研制与使用。2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料,其中有锂铝合金,在飞机制造中使用该材料说明其具有的有点有 (填序号)。

硬度大 密度小 易导电 耐腐蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在如图Ⅰ的装置中,烧杯中充满干燥的气体a,将滴管中的b液体挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶,然后打开弹簧夹,烧杯中的液体b呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶。则:

1ab分别是____

A N2H2O

B SO2、浓NaOH溶液

C NH3、盐酸

D O2H2O

2)形成“喷泉”的原因是_______

3)有关的化学方程式是_______

4)某同学设计如图Ⅱ的喷泉实验。

①在图中的锥形瓶里,分别加入足量的下列物质,反应后能产生喷泉的是_____

A 大理石和稀硫酸 B NaHCO3NaOH溶液

C Cu和稀盐酸 D NH4HCO3和稀硝酸

②在图Ⅱ的锥形瓶外放一水槽,向锥形瓶中加入酒精,水槽中加入冷水后,再分别加入足量的下列物质,可产生喷泉的是_______

A 生石灰 B 硫酸铜 C 浓硫酸 D 硝酸铵

5)比较图Ⅰ和图Ⅱ两种装置,产生喷泉的原理不同,城市中常见的人造喷泉的原理与上述哪种装置相似?_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置完成以下实验:

(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭。

Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,BC处没有明显变化;

Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,BC处没有明显变化;

Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊。

Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是____;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是_____

.可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。甲烷燃烧的化学方程式是___

(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察____,尾气处理的方法为______

若工业上用100吨含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石炼铁,理论上可以得到含铁96%的生铁__吨。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列化学符号或符号表示的意义:

12个磷原子________

2 Mg2+“2”的意义________

3 3个亚铁离子________

4)二氧化硅中硅元素的化合价显+4________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识物质的变化,物质AB为初中化学常见的物质,两者间存在一定转化关系为“AB" (→表示一步反应的转化)。回答下列问题:

1)若B是刺激性气味的气体,则“AB" 反应的文字表达式为_____

2)若AB为组成元素相同的不同化合物

①若物质B是水,则A_____(写化学式)从微观角度分析,物质AB化学性质不同的原因是_____

②若AB均为三种元素组成的化合物,物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成。则“AB”反应的符号表达式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)用符合下列要求的物质填空:干冰 氮气 尿素 可燃冰 明矾 金刚石

①可用于充填灯泡的是_________

②可用于人工降雨的是_________

③可用于切割玻璃的是_________

④可用于净化水的是___________

2)仿生灭蚊灯(见图)模拟人的呼吸和排汗情况,仿造蚊子喜欢的温度、湿度和流动空气等环境,吸引蚊子进入灯体,达到灭蚊的效果。

①人体吸入空气中CO2的含量_____(填“大于”“小于”或“等于”)人体呼出气体中CO2的含量。

②从蛋白质得到的氨基酸有20多种,甘氨酸的结构由可表示为:,则甘氨酸中含有的元素___

③在无氧条件下,葡萄糖(C6H12O6)可转化为乳酸(C3H6O3),则乳酸中碳元素的质量分数为___;葡萄糖在人体内酶的催化下经缓慢氧化转化为水和二氧化碳,该反应的化学方程式为____

④在一定条件下,二氧化氯与氰化氢(HCN)反应(未配平)的微观示意图如图。

”表示的物质化学式为_______,反应生成的N2CO2的质量比为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取一定量的过氧化氢溶液于试管中,加入少量二氧化锰,充分反应后,下列图象表示的反应过程与事实一致的是

A. A B. B C. C D. D

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