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13.已知Fe(OH)2是白色絮状沉淀,并极易被空气中的氧气氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀.图为Fe(OH)2制备实验的改进装置,原理是首先利用A试管产生的氢气排出B装置中的空气,再利用A中产生的FeSO4和NaOH反应,使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe(OH)2白色絮状沉淀.
(1)Fe(OH)2在物质分类中属于碱.(填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”)
(2)写出A试管中发生反应的化学方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)A试管中的反应开始时,打开止水夹,B试管中看到的现象是冒气泡;
(4)若要在该装置中得到Fe(OH)2白色絮状沉淀,并在一段时间内防止被氧化为Fe(OH)3红褐色沉淀,下一步的实验操作是关闭止水夹;
(5)写出B装置中生成Fe(OH)2的化学方程式FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4

分析 根据题干提供的信息结合物质的类别以及化学方程式的书写和反应的实验现象进行分析解答即可.

解答 解:(1)Fe(OH)2在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子,物质分类中属于碱类物质,故填:碱;
(2)铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)A中产生的气体进入B中,会出现气泡,故填:冒气泡;
(4)要得到氢氧化亚铁的沉淀,需要防止氧气进入装置内,因此需要关闭止水夹,故填:关闭止水夹;
(5)硫酸亚铁和氢氧化钠反应生成氢氧化亚铁和硫酸钠,故填:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4

点评 本题考查的是常见的碱的性质以及氢氧化亚铁的制备,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图为实验室制氢气的简易装置.若在加稀硫酸时,发现锌粒与稀硫酸没有接触而稀硫酸又不够了,为使反应顺利进行,则可以从长颈漏斗中添加的试剂是(  )
①食盐水;②NaOH溶液;③稀盐酸;④Na2CO3溶液;⑤ZnSO4溶液.
A.①②④B.①③④C.②③⑤D.①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体的变质情况进行了如下实验探究.
回答下列问题:

(1)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠.
(2)若得到pH>7 现象,确定A的成分是碳酸钠和氢氧化钠的混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.利用化学知识,可以趋利避害.下列说法中错误的是(  )
A.合理使用化肥和农药有利于保护水资源
B.煤气泄露要禁止明火
C.食品袋内充入氮气能延缓食品变质
D.用硫熏蒸使生姜色泽鲜亮

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图1是化学实验室制取气体的常用装置.

(1)请写出图中标有①的仪器名称:集气瓶.
(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,都可以产生氧气.图2给出六种物质对应制取氧气的六种方法.
请你写出上图中物质X的名称高锰酸钾,实验室用该药品制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要制取较纯净的氧气,则实验装置应选A和E(填标号).
(3)请写出实验室利用方法⑥制取氧气的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,利用该方法与方法②制氧气的发生装置不同(填“相同”或“不同”),原因是氯酸钾制取氧气反应物是固体,且需要加热,过氧化氢制取氧气属于固液常温型,不需加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )
A.有机物中都含有碳元素,含碳元素的化合物都是有机物
B.单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质
C.酸性溶液的pH小于7,所以酸溶液的pH也一定小于7
D.在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.小明测定一瓶稀盐酸的溶质质量分数,具体步骤如下:
步骤一:配制溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液
步骤二:向10克待测稀盐酸中逐渐滴入上述氢氧化钠溶液,并使用pH计记录溶液的pH变化情况,绘制图象如图.
(1)在步骤一中需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯(写出两种).
(2)请结合图,计算该稀盐酸的溶质质量分数为多少?(写出计算过程)
(3)在往盐酸中逐渐滴入氢氧化钠溶液的过程中,当溶液的pH达到2时,溶液中的溶质的NaCl、HCl.(用化学式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”.
(1)实验准备
【查阅资料】
①过氧化钠能与水、二氧化碳,盐酸反应,反应过程中均有氧气放出.
过氧化钠与二氧化碳反应时,除生成氧气外,还生成一种工业上制玻璃的原料.
②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠,CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解.
【设计方案】
①小组同学设计了如图1所示的实验装置.
②老师指出,应在M点前增加下列 (图2)C装置,才能得到更准确的实验结论.

(2)实验过程:
①连接仪器,检查装置的气密性,将K1、K2关闭;
②向装置中分别加入所需药品.
③实验时,先打开K2(填K1或K2 ),将带火星的木条置于a口处,一段时间后,关闭它,再打开另一个弹簧夹,再将带火星的木条置于a口处.
④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃.
(3)实验分析:
①为观察到最终木条复燃,为除去未充分反应的CO2和水蒸气的干扰,你认为该如何改进Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管;②乙认为即使先打开一个弹簧夹,再打开另一个弹簧夹后,最终观察到木条复燃,也不能证明CO2与Na2O2发生反应,原因是水也与Na2O2反应生成氧气.
(4)实验反思:
丙同学认为:应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质.他补充的实验是:取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸,产生大量气泡,将产生气体通入澄清石灰水,则证明有新物质生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图中“-”表示相连的物质间在一定条件下可以反应,“→”表示甲在一定条件下可以转化.下面四组选项中,符合如图要求的是(  )
ANa2CO3Ca(OH)2NaOHHClCO2
BHClFe2O3H2SO4ZnCuCl2
CCCuOHClO2CO
DAlH2SO4NaOHCuCl2Al2O3
A.AB.BC.CD.D

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