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    【题目】为了探究中和反应，甲、乙两名同学分别进行以下实验，

    （1）甲同学向装有少量Ca（OH）2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸，然后滴加几滴酚酞试液，发现酚酞不变色，此现象 （填“能”或“不能”）说明盐酸与氢氧化钙发生了反应．

    （2）乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，“振荡”的目的是 ，在滴加过程中，乙同学意外发现有气泡产生，通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质，变质的原因是 （用化学方程式表示）．

    【答案】（1）能（2）使药品充分接触；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

    【解析】（1）因为氢氧化钙溶液能使无色酚酞试液变红色，氢氧化钙溶液中滴加盐酸后，二者反应了反应，再滴加酚酞试液不变色，说明氢氧化钙已经参与了反应；（2）振荡能使药品充分接触，氢氧化钠吸收了空气中的二氧化碳生成了碳酸钠和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为测定鸡蛋壳中的碳酸钙含量，某同学将鸡蛋壳洗净、充分干燥并捣碎，展开了下列探究：

    （1）将溶质质量分数为35%的浓盐酸配制成10%的稀盐酸，操作步骤为：

    步骤1：计算所需浓盐酸和水的体积；

    步骤2：根据计算结果，用 （填仪器名称）分别量取所需的浓盐酸和水；

    步骤3：将浓盐酸倒入水中并用玻璃棒搅拌得到稀盐酸．

    （2）测得各自的质量后，将鸡蛋壳置于如图所示的锥形瓶中，打开分液漏斗中的活塞，使其充分反应，直到不再产生气泡为止（假设装置中的稀盐酸足量，鸡蛋壳中的其他物质不与稀盐酸反应）．实验数据记录如下表：（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

    反应前

    鸡蛋壳的质量

    16克

    装置和稀盐酸的总质量

    220克

    反应后

    装置及其内容物的总质量

    231.6克

    请计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1＞W2，试分析：

    （1）此反应是否符合质量守恒定律？ （填“符合”或“不符合”）

    （2）天平显示W1＞W2的原因是（装置不漏气） ．

    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 ，一定改变的是 ．

    ①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类

    ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图．下列有关钒的说法正确的是（ ）

    A．属于非金属元素 B．原子序数为23

    C．原子核外电子数为28 D．相对原子质量为50.94g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表格（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）．根据实验数据计算：

    实验次数

    加入稀盐酸的质量/g

    剩余固体的质量/g

    1

    20

    15

    2

    20

    10

    3

    20

    6.8

    4

    20

    n

    （1）表中n的数值为 ．

    （2）样品中碳酸钙的质量分数是 ．

    （3）求盐酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶浓硫酸废液，小红同学用如下方案测定该废液中硫酸的质量分数，取一定质量的浓硫酸废液于烧杯中，加入一枚洁净的铁钉，观察至铁钉表面不在有气泡，各步称量数据如表：

    烧杯的质量/g

    18.2g

    烧杯及稀硫酸的质量/g

    33.2g

    铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）/g

    10.8g

    反应后烧杯及所盛物质的总质量/g

    43.9g

    （1）反应中产生的气体的质量是 g．

    （2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．

    （3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年江西省】归纳总结是学习化学的常用方法，下列总结的规律正确的是（ ）

    A．含氧的化合物都是氧化物 B．化学反应伴随着能量变化

    C．带电的粒子都是离子 D．酸、碱、盐中都含有金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）

    A．该原子的核外电子数是16

    B．该原子在化学反应中容易失去6个电子，该元素的化合价为+6价

    C．该元素属于非金属元素，不能与氧元素形成化合物

    D．该原子的最外层达到了稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）用A装置制取氧气，发生的化学反应方程式 ；若想收集较纯净的氧气，应选择的收集装置为 ．实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，目的是 ．

    （2）注射器H可用于检查装置B的气密性，步骤如下：

    ①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口．②将注射器H连接到装置B的导管口处．③缓慢推动注射器H的活塞，观察到 ，表示装置B的气密性良好．

    （3）实验室用装置C制取氢气，与装置B相比，其优点为 ；如用E装置收集H2，则气体应从 端通入（填“c”或“d”）．

    （4）用C装置在实验室制取CO2时，若多孔隔板改成隔离铜网，同样可以制取，如改用隔离铝丝网做，其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体，用化学方程式表示为 ，说明金属活动性Cu Al（选填“＞”、“＜”或“=”）

    （5）KOH和NaOH有相似的化学性质．为准备KOH和稀盐酸的中和反应实验，小宇特地在几天前配制了氢氧化钾溶液．实验时，向氢氧化钾溶液中慢慢滴加稀盐酸一段时间后，小宇惊奇地发现溶液中有气泡逸出．

    ①提出问题：小宇同学感到惊奇的原因有：①产生的气体是什么气体？为什么产生这种气体？②为什么在滴加稀盐酸“一段时间”后，才产生这种气体？

    ②针对第二个问题：小宇进行了如下分析，久置于空气中的氢氧化钾溶液中主要有 、 、 三种离子．他猜想，问题②中的现象最有可能是 离子引起的．

    ③实验探究：为验证针对第二个问题提出的猜想，请你帮助小宇选择 和 试剂进行对比实验，观察出现 现象，即可证明猜想正确．

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