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    小明同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了，需要重新测定并更换试剂瓶的标签．他做了如图实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入0.5g二氧化锰，直到不再放出气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果为32.9g．
    （1）他认为该溶液溶质的质量分数减小的理由是
     
    ．
    （2）二氧化锰在该实验中起
     
    作用．
    （3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
    分析：（1）溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气
    （2）二氧化锰在该实验中起催化作用；
    （3）根据质量守恒定律反应前后减少的质量即为氧气的质量；根据氧气的质量和化学方程式可求得过氧化氢的质量；
    解答：解：（1）该溶液溶质的质量分数减小的理由是溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气．
    （2）二氧化锰在该实验中起催化作用；
    （3）则生成的气体的质量为：34.0g+0.5g-32.9g=1.6g
    设产生0.8g氧气需要过氧化氢的质量为x
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    68              32
    x               1.6g
    68
    x
    =
    32
    1.6g

    x=3.4g
    该瓶溶液中溶质的质量分数：
    3.4g
    34g
    ×100%    =10%
    故答案为：（1）溶液中过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气；（2）催化；（3）答：该过氧化氢溶液中溶质的质量为10%；
    点评：在解此类题时，首先利用质量守恒定律解出氧气的质量，然后利用方程式中的比例关系解出需要求解的物质的质量．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据物质的性质决定用途这一关系，下列体现这一关系的说法中错误的是（　　）
    A、金刚石硬度大，所以金刚石可以刻划玻璃
    B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳可用于作染料
    C、石墨导电性好，所以石墨可用做电极
    D、活性炭具有吸附性，所以活性炭可用于净化水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    粗盐中含有难溶性杂质和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某同学为了提纯粗盐，设计了如图所示的实验方案：（友情提示：碳酸镁微溶于水）

    （1）用化学方程式回答，步骤②的主要目的是
     
    ；
    （2）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种就能将两种可溶性杂质除去，你认为这种方法
     
    （选填“可行”或“不可行”），理由是
     
    ．
    （3）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是
     
    ．
    （4）为了完善原实验方案，你的做法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    涂改液又称“改正液”、“修正液”，是一种常见文具，白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，干涸后可于其上重新书写．主要成分是三氯乙烷、钛白粉、环己烷三种，其中三氯乙烷（C2H3Cl3）具有强毒性．修正液如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康．在今年央视的3﹒15晚会上，专家对孩子们常用的橡皮擦和涂改液发出了消费预警，称涂改液中含有有毒物质，容易影响孩子们的健康，并提醒孩子们，少用涂改液．
    （1）三氯乙烷由
     
    种元素组成，它属于
     
    （填“无机物”或“有机物”）．
    （2）在三氯乙烷中，所含元素质量分数最小的元素是
     
    （填元素名称）．
    （3）钛白粉的主要成分是TiO2，其中钛元素的化合价为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上用侯氏制碱法生产的纯碱中可能会混有NaCl、NH4Cl、FeCl3中的一种或几种．现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述．试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：
    （1）气体A的化学式为
     
    ；沉淀B的颜色为
     
    ．
    （2）若要证明气体E的成分，可将其通入
     
    （填试剂名称）．
    （3）实验证明，溶液F中一定存在的溶质是（写化学式）
     
    ．
    （4）实验过程①中发生反应的化学方程式之一为
     
    ．
    （5）实验步骤④的现象
     
    （填“能”或者“不能”）证明NaCl一定混进了纯碱样品，请说出判断的理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙是初中化学常见的物质，它们在一定条件下能如图所示相互转化．
    （1）若甲能供给呼吸，乙为无色液体，反应②的基本反应类型是
     
    ；
    （2）若甲、乙均是某非金属元素的气态氧化物，甲有毒，反应①的化学方程式为
     
    ；
    （3）若甲为碱，乙为盐，它们均易溶于水，且所含的金属阳离子相同，反应②的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    （1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：
     
    ；制取气体时，组装好仪器后，应先
     
    ，再添加药品；收集氧气时，使用
     
    （选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净；若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是
     
    ．
    （3）若用氯酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为
     
    ，发生装置应选用
     
    （选填装置序号）．
    （4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入．
    （5）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据
    ①1.2g
    ②1.2gCuO，0.5g
    ③1.2gMnO2，0.5g
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    ①上述实验应测量的“待测数据”是
     
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
     
     （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    ③将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，
     
    ．（简述操作和现象）
    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．取12.5g石灰石样品于烧杯中，再向其中加入100g稀盐酸，恰好完全反应后，测得烧杯内物质的总质量变为108.1g（已知：石灰石中的杂质既不溶于水，也不与其他物质反应，生成的二氧化碳全部逸出）．试计算：
    （1）生成的二氧化碳质量为
     
    g；
    （2）该样品中碳酸钙的质量分数；
    （3）所用稀盐酸的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A是常见金属单质，B、C是非金属单质，且C是密度最小的气体，甲是磁铁矿的主要成分，乙是无色液体，它们之间有如下的转化关系（部分产物和反应条件未标明）．

    （1）推断A、C、甲、乙的化学式为：A
     
    ，C
     
    ，甲
     
    ，乙
     
    ；
    （2）写出反应②的化学方程式
     
    ；反应类型：
     

    （3）写出反应①的化学方程式
     
    ，反应类型：
     
    ．

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