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    1．下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是（　　）
    选项 实验目的 实验操作
     A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中
     B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水，振荡，观察实验现象
     C探究水的组成 电解水并验证生成的气体
     D探究人体呼入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据氧气的化学性质，进行分析判断．
    B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断．
    C、根据电解水的实验结论，进行分析判断．
    D、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断．

    解答 解：A、验证氧气能支持燃烧，可把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
    B、向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的水，振荡，观察实验现象，软塑料瓶变瘪了，也可能是因为二氧化碳溶于水造成的，故选项实验操作不能够达到相应的实验目的．
    C、电解水并验证生成的气体，电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
    D、常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡，盛有呼出气体样品的集气瓶中变浑浊，可以人体呼入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同，故选项实验操作能够达到相应的实验目的．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．（a）铁丝在空气中生锈了，（b）要做铁丝在氧气中燃烧的实验时，选用的铁丝应用砂布打磨光亮，（c）然后将铁丝绕成螺旋状，一端绕在坩埚钳上，（d）另一端系一根火柴，点燃火柴，待火柴要燃完时，立即将铁丝伸入盛氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧．回答下列问题：
    （1）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积．
    （2）铁丝一端系火柴的目的是引燃铁丝．
    （3）观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体．
    （4）做此实验时，集气瓶中要预先装少量水或铺一层细沙，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．请写出下列反应的文字表达式
    镁在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
    木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    硫燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    铁燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    双氧水制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    氯酸钾制氧气氯化钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．原水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水时可生成次氯酸和盐酸，某水厂自来水生成净化步骤如下：

    （1）加明矾的目的形成胶状物，吸附杂质．
    （2）可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤为C（填编号）．
    （3）能消毒杀菌的步骤为D（填编号）．
    （4）要出去水中可溶性杂质可采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，不正确的是（　　）
    A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
    B．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，并用排水法收集氧气实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    C．检查装置气密性时，先用双手捂住容器外壁一会，后把导管伸到装水的烧杯中
    D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．硝酸铵是一种化肥，化学式是NH4NO3．试计算：
    （1）硝酸铵中氮、氢、氧的原子个数比；
    （2）硝酸铵中氮、氢、氧的质量比；
    （3）硝酸铵中氮元素的质量分数；
    （4）70kg硝酸铵中含有多少氮元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图，小新同学将学校荷花池中浑浊的水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用如图的装置进行过滤．
    （1）加明矾的作用是吸附水中悬浮颗粒而沉降．
    图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流．
    （2）过滤实验中除了漏斗下端紧靠在烧杯内壁以外，还要注意些什么？滤纸紧贴漏斗内壁、烧杯口靠在玻璃棒上等．
    （3）过滤后得到的澄清的液体是纯水吗？不是（填“是”或“不是”），理由是过滤只能除去不溶于水的固体杂质，溶于水的固体杂质不能除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．请你根据学习的化学知识回答下列问题：
    浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往如图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红，此现象说明分子具有不断运动的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如图所示．
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    （3）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦6支．
    （4）每支帕拉米韦注射液含有氮元素多少mg？（精确到0.1）

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