[题目]如图中 A.B.C.D 是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:(1)上述示意图中.共包含种元素, (2)D 中 X= ,(3)上述粒子中.不属于稳定结构的是 ,(4)A 与 C 形成化合物的化学式是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图中 A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

（1）上述示意图中，共包含_______种元素；

（2）D 中 X= _________ ；

（3）上述粒子中，不属于稳定结构的是_________ ；（填字母）

（4）A 与 C 形成化合物的化学式是__________。

【答案】3 8 B MgCl2

【解析】

（1）质子数决定元素的种类，上述示意图中，共有3种质子数，共包含3种元素；

（2）D是稀有气体元素氩元素的原子结构示意图，其中质子数=核外电子数，即2+8+X=18，X=8；

（3）微粒A、C、D的最外层均为8个电子，属于稳定结构；B微粒最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子，化学性质不稳定；

（4）A是核电荷数为12的镁元素，化合价为+2价，C是核电荷数为17的氯元素，化合价为-1价，根据化合物中各元素的化合价为零，二者组成的化合物的化学式为MgCl2。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）请写图中标有字母的仪器名称：a_______，b _______，c ______；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 _____________，请写出该反应的文字表达式：__________________，反应的基本类型属于 ________反应。

（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 _____，请写出反应的文字表达式：_______________，其中二氧化锰 _____作用．

（4）收集氧气可以选择装置______，原因是___________________．若用D或C装置收集氧气，检验其是否收集满的方法是____________________。

（5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起的后果是______________________。

（6）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：_________________；

（7）实验室常用大理石（固体）与稀盐酸（液体）在常温下制取二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大，且能溶于水，可选用_____装置制备二氧化碳，收集二氧化碳气体时选用装置________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置，结合所学知识回答问题：

（1）请写出图中带有标号仪器的名称：①___________ ②________

（2）若用加热高锰酸钾来制得较为纯净的氧气，制取装置应选用_____，且应在试管口__________，目的是__________，所发生反应的符号表达式为____________。实验结束后应该先________，再____，目的是__________。

（3）若用A作为发生装置制氧气，其中发生的反应的符号表达式为__________，其中分液漏斗的作用是________。

（4）若选用F装置收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用上述实验制得的氧气完成G装置所示实验，要在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，其目的是_______，写出G装置中发生反应的符号表达式：______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我州具有丰富的硒资源。研究发现，硒(Se)在铁死亡过程中可增强基因的转录，对中风的营养和治疗有重要意义。图(a)是元素周期表的一部分，图(b)是硒元素原子的结构示意图，请根据要求填空：

(1)硒的相对原子质量是________，图中X=______。

(2)硒和硫元素的原子结构具有相同的______，所以化学性质相似，都能形成阴离子，则硒的阴离子符号为____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（l00mL和500mL量筒供选用）：

①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中。

②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中。

③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。

④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。

（1）回答下列问题：(1)红磷燃烧时最明显的现象是_____写出反应的文字表达式_____

（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为_____%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____（导气管的体积可忽略不计）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】课堂上，老师取20g蔗糖放入小烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味，同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有脱水性。

形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动．

（猜想与假设）浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀．

（查阅资料）

Ⅰ．浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO2、CO2两种气体．

Ⅱ．SO2是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca（OH）2溶液反应生成白色沉淀，也能与高锰酸钾溶液反应。

Ⅲ．SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能．

（实验探究）

为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：

（事实与结论）

（1）请将能得出对应结论的实验现象填入表中．

验证气体	实验现象	实验结论
SO2	_________	有SO2产生
CO2	_________	有CO2产生

（2）碳与浓硫酸反应的化学方程式是：___________。

（3）浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2，使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立．

（反思与交流）

（1）小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是：_____________。

（2）在实验中看到B中无水硫酸铜变蓝，请写出B中反应的化学方程式：________。

（3）D中酸性高锰酸钾溶液的作用是：________， E中品红溶液的作用是：______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图为实验室制取某些气体的装置图：

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①______________；②________________。

（2）实验室若选用A装置来制取氧气，通常是先将二氧化锰加入锥形瓶中，然后通过长颈漏斗加入一定量的双氧水，其中二氧化锰的作用是___________；该实验过程中拟通过调节双氧水加入的量来控制反应速率，可将长颈漏斗改为_____________；选用B装置来制取氧气，该发生反应的文字表达式为________；若用C装置来收集氧气，则检验氧气集满的方法是________。