【题目】某学习小组的同学进行实验:向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显现象,便产生了疑惑,于是进行了如下探究。
(提出问题)氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应?
(猜想与假设)甲同学认为___________ ;乙同学认为___________。
(设计与实验)甲同学设计图A所示装置进行实验,请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
____________ | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
(反思与评价)乙同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
(改进与实验)同学们讨论后设计了图B所示装置进行对比实验,请你和他们一起来完成此实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将a、b两支充满二氧化碳的试管分别 倒插入盛有氢氧化钠溶液和水的烧杯中 | __________________ | 氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 |
(交流与提高)同学们交流后认为,也可以用验证产物的方法证明氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
【答案】氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应 氢氧化钠溶液不能与二氧化碳反应 向充满二氧化碳的软塑料瓶中滴入氢氧化钠溶液,振荡 软塑料瓶变瘪 两试管内的液面均上升,a试管内的液面明显高于b试管内的液面
【解析】
猜想与假设:
由于[提出问题]氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生反应?可知猜想只能是“能或不能”,结合[设计与实验]中甲的结论是“氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应”,所以甲只能猜想氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应;乙同学只能猜想氢氧化钠溶液不能与二氧化碳反应;
设计与实验:
甲通过实验:向充满二氧化碳的塑料瓶中滴加几滴氢氧化钠溶液,由于二氧化碳和氢氧化钠反应,所以瓶内气体体积变小,塑料瓶变瘪
改进与实验:
由于二氧化碳能溶于水,为了排除是二氧化碳溶于水造成了塑料瓶变瘪,将a、b两支充满二氧化碳的试管分别倒插入盛有氢氧化钠溶液和水的烧杯中,两试管内的液面均上升,a试管内的液面明显高于b试管内的液面,通过对照说明了氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。
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【题目】化学实验的改进与创新有助于更好地达成实验目的。
实验一:探究分子的性质 | 实验二:探究二氧化碳性质 | 实验三:测定空气中氧气含量 |
①实验一:观察到酚酞试纸从下往上依次变红说明分子具有的性质是___________。
②实验二:两个大量筒中,一个充满,一个充满空气。充满的量筒是___________(填“A”或“B”),说明具有的性质是___________。
③实验三:观察到红磷燃烧,反应结束后冷却,注射器内的液体慢慢流入Y形管的下端。红磷燃烧的化学方程式为___________,红磷要足量的原因是___________,实验前注射器内至少应注入___________mL蒸馏水。
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【题目】某品牌牙膏中的摩擦剂是经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如下:
(1)请写出A物质的名称___________(或化学式)
(2)请从①②③三个反应中选择一个,写出反应的化学方程式_____________________。
(3)二氧化碳有许多用途,请举出其中一例__________________________。
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【题目】闽东的淡水和海水资源丰富
(1)兴趣小组测量集中水样的pH,得到下表数据,其中碱性最强的是_____(填序号)
水样 | 来源 | pH |
A | 泉水:“海上仙都”﹣太姥山 | 6.8~7.0 |
B | 河水:“海国桃园”﹣杨家溪 | 7.2~7.6 |
C | 海水:“天然良港”﹣三都澳 | 7.8~8.0 |
(2)山泉水含有较多钙、镁离子,硬度较高
①写出钙离子的符号_____
②若要降低其硬度,可采用的方法是_____(写一种)
(3)海水是重要资源,处理的大致流程如图:
①粗盐经过溶解、过滤、蒸发可除去海沙等不溶性杂质.
a海沙的主要成分是二氧化硅(SiO2),其中Si的化合价为_____.
b若以上操作在实验室中进行,溶解时,玻璃棒的作用是_____.
②母液经过处理,可得氯化镁,电解熔融氯化镁生成镁和氯气(Cl2).写出电解氯化镁的化学方程式:_____.
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【题目】A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质.已知D是大理石的主要成分,它们之间存在如图的转化关系.“→”表示物质间存在着相应的转化关系,“﹣”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出).请问答下列问题:
(1)D的化学式是____.
(2)写出E→F的化学方程式_____.
(3)图示转化关系中没有涉及到四种基本反应类型中的_____.
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【题目】研究认为当太阳紫外线分解氟氯烃(如C2Cl2F2)时产生的Cl2,会引发一系列破坏臭氧层的循环式化学反应,因此极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏,循环过程如图所示.回答:
(1)反应①到反应②的过程中,Cl2分子分裂为_____.
(2)写出反应①的化学方程式_____.
(3)极少量的氯气会对臭氧层产生极大的破坏,原因是_____.
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【题目】已知A、B、C、D、E五种物质都有人体内含量最高的一种金属元素,其中A是单质,B、C含有两种元素,D、E含有三种元素,反应⑤是放热反应,它们之间的转化关系如图所示,下列推理不正确的是( )
A. E是碳酸钙
B. 反应④一定是中和反应
C. 反应③可以由多个化学反应实现
D. 反应②是吸热反应
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【题目】在如图有关物质转化关系中,各物质均是初中化学常见的物质,其中A为红色金属单质,B能参与植物的光合作用、D为黑色粉末,F为可用于改良酸性土壤的碱,G为难溶性物质,H为难溶性蓝色物质图中部分生成物已省略.
用化学式表示:D______G______
写出E与F反应的化学方程式______
光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化,同时放出热量,写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式______.
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【题目】甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)依据丙实验回答:
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____________________________。
(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________。
通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明一点即可)________________________。
(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证_____________。
(4)小明用图丁中的方法测定空气中氧气的含量,结果偏低(装置不漏气),其主要原因是_____________。
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