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温度一定时,将某溶液蒸发掉部分溶剂后,无晶体析出,下列说法正确的是(  )
A、原溶液可能是饱和溶液
B、剩余的溶液一定是不饱和溶液
C、剩余的溶液可能使饱和溶液
D、剩余溶液与原溶液中溶质的质量分数可能相等
考点:饱和溶液和不饱和溶液,溶质的质量分数
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据蒸发溶剂无晶体析出,说明原溶液一定是不饱和溶液进行分析解答即可.
解答:解:A、蒸发溶剂无晶体析出,说明原溶液一定是不饱和溶液,错误;
B、无晶体析出说明剩余的溶液可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液,错误;
C、无晶体析出说明剩余的溶液可能是饱和溶液,正确;
D、剩余溶液中溶剂减少,故比原溶液中溶质的质量分数一定打,错误;
故选C.
点评:本题考查的是饱和溶液和不饱和溶液的转化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学为探究铁的化学性质,如图进行了以下三个实验,请回答有关问题:
 
(1)实验一:所发生反应的化学方程式是
 
,实验结束后可能产生的不良后果是
 

(2)实验二:关闭K一段时间后,观察到导管内液面上升;打开K,滴加稀盐酸,观察到导管内液面下降,导管口有气泡冒出.关闭K,导管内液面上升的原因是
 
;打开K,导管内液面下降的原因是
 
.(用化学方程式解释)
(3)实验三:所发生反应的化学方程式是
 
,此反应类型属于
 
 反应,这一反应说明
 
(填“铁”或“铜”)的活动性更强.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各粒子的结构示意图中,属于相对稳定结构的离子是
 

A.B.C.D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、分子、原子、粒子都是可以直接构成物质
B、原子得到电子形成阳离子
C、化学反应中,分子可分、原子不能再分
D、原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaNO3、NaCl和物质M(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法不正确的是(  )
A、P点表示t1℃时NaCl和M的溶解度相等
B、若想从氯化钠溶液中提取氯化钠,可采用蒸发结晶的方法
C、将三种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数关系为:NaNO3>NaCl=M
D、D将NaNO3的不饱和溶液变为饱和溶液可采用增加溶质和降低温度的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质与水混合,充分振荡后可得到溶液的是(  )
A、蔗糖B、泥沙C、奶粉D、植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)下列物质中属于纯净物的是(填字母)
 

A.汽水  B.蒸馏水   C.矿泉水  D.冰水共存物
(2)使用硬水有较多危害.检验硬水的方法是
 
.日常生活中硬水软化的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元旦联欢会上,化学老师表演了一个“点燃雪球”的节目:“雪球”燃烧,发出黄色火焰,残留固液混合物.老师揭秘:表演前,他在雪球中加入了一种灰白色的固体物质碳化钙(CaC2),两者发生反应生成一种可燃性气体,导致“雪球”被点燃了.化学小组同学对此展开探究.
【提出问题】雪球中加入碳化钙后产物是什么?
【探究过程】(1)对可燃性气体的探究
①小明根据已有知识认为可燃性气体可能是CH4,请写出其燃烧的化学方程式
 

②小红依据
 
现象否定了小明的猜想.
③为了探究此可燃性气体的组成,小红设计了如下实验:在制取该气体时,应将一定量的CaC2固体与雪放入如图所示装置
 
(填序号)中,验纯后点燃该气体,若生成水和二氧化碳,则说明气体中一定含
 
元素.
(2)对残留固体成分的探究
同学们认为该残留固体中可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3
小红通过分析节目中的现象,根据
 
,认为残留固体不含有CaO.
小明通过实验证明该残留固体中只有Ca(OH)2,他的实验方案是
 

【结论】经过查证此可燃性气体是乙炔(C2H2),综合以上探究,则雪球中加入碳化钙发生的化学反应是(用化学方程式表示):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
【实验和推断】

(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是
 
,说明氢氧化钠已经变质.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为
 
(填化学式),该实验
 
(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,当实验现象a为
 
,现象b为
 
,则猜想Ⅱ成立.有关反应的化学方程式为
 

【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
 

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