分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以碳酸钙中钙元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;
(3)用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2;
故答案为:(1)3N;(2)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;(3)Ca(OH)2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 气球的作用是缓冲装置中的压强变化 | |
| B. | 瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂 | |
| C. | 红磷熄灭后应该等装置冷却到室温,再打开弹簧夹观察现象 | |
| D. | 打开弹簧夹后,注射器中的水一定全部进入锥形瓶中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应生成两种物质 | |
| B. | 反应前后分子种类没有改变 | |
| C. | 反应前后原子数目发生改变 | |
| D. | 反应前后各元素的化合价都发生了改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 | |
| B. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 | |
| C. | 铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光 | |
| D. | 碳在空气中燃烧生成二氧化碳 |
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