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13.从C、H、O、N、Ca五种元素中选择适当的元素,按要求用化学用语填空.
(1)3个氮原子3N;
(2)碳酸钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$CO3
(3)用来改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以碳酸钙中钙元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$CO3
(3)用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙,其化学式为:Ca(OH)2
故答案为:(1)3N;(2)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3;(3)Ca(OH)2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用化学符号表示:
钠原子Na;2个二氧化碳分子2CO2;4个氯原子4Cl;硫离子S2-;空气中含量最多的气体是N2;在NaOH中原子团是OH.
氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;保持氧气的化学性质的最小粒子是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.已知氰化钠中氮元素的化合价为-3价,则碳元素的化合价为(  )
A.+4B.+2C.-4D.-2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学兴趣小组利用右下图所示装置来研究微粒的性质,过程如下:
①在桌面上垫一张无色透明的塑料纸.
②在塑料纸上的A处滴一滴无色酚酞试液,B处滴一滴浓氨水.
③迅速用表面皿盖住,并观察现象.
(1)老师建议在塑料纸下垫一张白纸,这样做的理由是便于观察颜色变化.
(2)在表面皿中可以观察到的现象是:无色酚酞试液变红;此实验主要说明构成物质的微粒是在不断运动的.
(3)和书本上的实验相比,请说出本实验的有什么优点(答一点即可)节约药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.小红观察了在不同酸碱度下紫甘蓝汁液所显示的颜色,记录如图:

下列物质中,能使紫甘蓝汁液变黄的是(  )
A.食醋B.食盐溶液C.苏打溶液D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成.

(1)上图是点解水试验装置,试验中所用电源是直流电(填“交流电”或“直流电”).
(2)把水注入水点解装置中,接通直流电,可以观察到a、b管中的电极上有气泡产生,随着反应的进行,c管中液面逐渐升高(填“升高”“下降”或“不变”)

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5.实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量,锥形瓶中空气的体积为100mL,注射器中水的体积为25mL,装置气密性良好.下列说法不正确的是(  )
A.气球的作用是缓冲装置中的压强变化
B.瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂
C.红磷熄灭后应该等装置冷却到室温,再打开弹簧夹观察现象
D.打开弹簧夹后,注射器中的水一定全部进入锥形瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.图为某反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.该反应生成两种物质
B.反应前后分子种类没有改变
C.反应前后原子数目发生改变
D.反应前后各元素的化合价都发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列对实验现象的描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光
D.碳在空气中燃烧生成二氧化碳

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