小鹏暑假期间到农田施肥时.发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了.同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇.返校后和同学们进行探究.请你一同参与:提出问题温度较高时.碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?猜想假设碳酸氢铵受热易分解.产物可能为水.二氧化碳.氨气．收集资料氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．实验设计小鹏设计了如图所示的装置进行实验．①根据现象:确定实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小鹏暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
提出问题温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
猜想假设碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
收集资料氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
实验设计小鹏设计了如图所示的装置进行实验（夹持仪器省略）．
①根据现象：确定实验后生成了水和氨气．
②装置B中澄清石灰水

，证明产物中有二氧化碳生成．
③小成同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过
实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．
请你帮他设计并完成验证B中产物的实验：

实验步骤	实验现象	反应的化学方程式

实验反思在上述同学们的探究活动中，你最欣赏的设计是

．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,证明碳酸盐,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见的盐化学肥料

分析：（2）实验室使用澄清石灰水检验气体为二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水反应生成水的沉淀碳酸钙而变浑浊；根据澄清石灰水的变化可检验气体中的二氧化碳；
（3）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，由于没有不溶性固体，因此变化无明显现象而不能判断气体中含有二氧化碳；但由于氢氧化钠与反应生成的碳酸钠性质有很大不同，可采取验证碳酸钠或碳酸根的方法证明气体中含有二氧化碳；利用碳酸钠可与盐酸、氯化钙溶液、氢氧化钡溶液等发生反应，检验溶液中含有碳酸钠，从而证明二氧化碳气体；
[实验反思]根据小鹏的设计现象明显操作简单解答．

解答：（2）实验室使用澄清石灰水检验气体二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的沉淀碳酸钙而变浑浊；根据澄清石灰水的变化可检验气体中的二氧化碳；故答案为：变浑浊；
（3）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应无明显现象，因此无法直接说明气体中含有二氧化碳；可采取检验溶液中含有碳酸钠的方法间接地证明气体中存在二氧化碳；根据碳酸钠与氢氧化钠性质的不同，可采取滴加稀盐酸、氯化钙溶液或氢氧化钡溶液等方法检验碳酸钠；
故答案为：

实验步骤

取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸（或滴加氯化钙溶液或氢氧化钡溶液）

实验现象
产生气泡（或产生白色沉淀）

反应的化学方程式
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O
[或Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
Na₂CO₃+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+2NaOH]

【实验反思】小鹏的设计现象明显操作简单，故答案：小鹏的设计

点评：铵根的检验：取样品与氢氧化钠混合，加热，能产生具有氨臭味且能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，说明样品含铵根；碳酸根的检验：取样滴加盐酸，产生气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明样品含碳酸根．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

元素周期表是化学学习的重要工具，请按要求作答．

族周期	ⅠA	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	0
2	3Li 锂 6.941	4 Be 铍 9.012	5B 硼 10.81	6 C 碳 12.01	7 N 氮 14.01	8 O 16.00	9 F 氟 19.00	10 Ne 氖 10.18
3	11 Na 钠 22.99	12 Mg 镁 14.31	13 Al 铝 16.98	14 Si 硅 28.09	15 P 磷 30.97	16 S 硫 32.06	17 Cl 氯 35.45	18 Ar 氩 39.95

（1）图中位于第

周期，第

族的元素信息展示不完整，所缺省内容为

，由该元素所组成单质的化学式为

．
（2）第16号元素与地壳中含量最多的元素可组成的一种物质是

（填名称），这两种元素的原子还可形成一种阴离子，该离子符号是

．
（3）第3周期里共有

种金属，活动性最强的金属元素与第17号元素组成的化合物化学式是

，构成该物质的微粒是

（选填“分子”、“原子”或“离子”）．
（4）第9号元素在化合物中通常显-1价，其与氢元素结合形成的酸能与SiO₂发生反应得到气体四氟化硅（SiF₄）和一种常见化合物，其相关的化学方程式为：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

氮元素化合价为+3的物质是（　　）

A、N₂O

B、NO

C、N₂O₃

D、N₂O₅

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质中前者是氧化物，后者是混合物的是（　　）

A、金刚石、石灰石

B、氧化铁、生铁

C、自来水、天然气

D、生石灰、干冰

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据如图所示装置回答下列问题．

（1）仪器①、②的名称：①

②

．
（2）实验室可用装置A加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气反应的化学方程式为

．
（3）实验室可用装置B制取多种气体．
①若制取氧气，反应的化学方程式为

，
②若制取二氧化碳，反应的化学方程式为

，证明二氧化碳已收集满的方法是

．
（4）实验室可用装置B制取氧气．若现将1.0g二氧化锰放入锥形瓶中通过长颈漏斗加入20.0克的过氧化氢溶液反应结束后，共收集到0.8克的气体．
①反应结束后，过滤，滤渣的质量为

g．
②参加反应的过氧化氢的质量是多少克？

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科目：初中化学 来源： 题型：

向100g10%的氯化钠溶液中加入12.5g氯化钠固体，完全溶解后，所得溶液的溶质质量分数为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

表中是我们日常生活中常用各种清洗剂，选择适当的用品可以得到更好的清洗效果．

名称	洗涤灵	洁厕灵	炉具清洁剂	污渍爆炸盐[来源	漂白粉
产品样式
有效成分或功能	清洗油污	盐酸	氢氧化钠	过碳酸钠	消毒

（1）我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污，这是因为它具有

的功能．
（2）以下物质可以使用洁厕灵清洗的是

填字母序号）．
a．铁锈 b．油渍 c．水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）
（3）取上述一定量的炉具清洁剂，滴加几滴酚酞溶液，溶液变

色，若将洁厕灵与炉具清洁剂混合，可以发生右图所示的化学反应．图1中a微粒的化学式为

，在使用炉具清洁剂时应注意

（写一点即可）．
（4）“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na₂CO₃和H₂O₂．将爆炸盐溶于水后，再加入足量的洁厕灵，发生的化学反应方程式为

．
（5）化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问．（当有效成分完全消失时，则漂白粉就完全失效；部分消失时，则为部分失效）．
I．查阅资料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）₂、CaCl₂和Ca（OH）₂，其有效成分是Ca（ClO）₂．
②Ca（ClO）₂可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应：Ca（ClO）₂+H₂O+CO₂=CaCO₃↓+2HClO，
③HClO不稳定，易分解生成HCl和一种常见的单质气体．
④CaCl₂的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物质（如：品红溶液）褪色．
Ⅱ．交流讨论：
该小组同学经过分析得出：HClO分解时除生成HCl外，生成的另一种常见气体是

．
Ⅲ．实验探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验，请根据表中结论，进行填空．

实验步骤	实验现象	实验结论
把少量漂白粉样品加入水中，通入足量的CO₂气体，．	．	漂白粉的漂白作用已完全失效．

IV．继续探究：同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究．在老师的帮助下，同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想：
猜想一：CaCl₂和CaCO₃；猜想二：

；
小明同学认为猜想中的成分CaCO₃，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示

．
小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而与猜想二不符．小聪同学的实验方案是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

按要求写出下列各反应的化学方程式：
（1）检验二氧化碳气体

；
（2）实验室制取二氧化碳气体

；

．
（3）用含Al（OH）₃的药物中和过多的胃酸

；
（4）用熟石灰处理硫酸厂污水中含有的硫酸

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，回答下面问题．

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①

．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号），该反应的文字表达式为：

；该气体的收集装置一般选择

（填序号）；若用图F所示装置收集该气体，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（3）查阅资料：①相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水．②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气．③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是

（填序号）．请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式

．

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