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14.在高温下用CO还原mg Fe2O3,得到ng Fe,氧的相对原子质量为16,则求铁的相对原子质量的代数式为$\frac{24n}{m-n}$,此反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根据题意,在高温下用CO还原mg Fe2O3,得到ng Fe,则mg氧化铁中含氧元素的质量为mg-ng=(m-n)g,据此结合化学方程式的书写方法,进行分析解答.

解答 解:在高温下用CO还原mg Fe2O3,得到ng Fe,则mg氧化铁中含氧元素的质量为mg-ng=(m-n)g,则铁元素和氧元素的质量比为ng:(m-n)g=n:(m-n);氧的相对原子质量为16,设铁的相对原子质量为x,n:(m-n)=2x:(16×3)x=$\frac{24n}{m-n}$.
一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案为:$\frac{24n}{m-n}$;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

点评 本题难度不大,掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理、化学方程式的书写方法、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质,C是造成温室效应的主要气体,E是气态单质,它们相互转化的关系如图所示.
(1)如果A、B均为黑色固体,则A的化学式是C,A与B反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2,实验室制取C的反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,C的检验方法是将气体C通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊.
(2)如果A是一种气体化合物,D是一种红色固体单质,则A与B反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,A与E反应属于的基本反应类型是化合反应,E的用途可能是助燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组物质溶于水,能得到无色溶液的是(  )
A.AgNO3   Ba(NO32   MgCl2B.NaCl  FeCl3 H2SO4
C.KCl    Na2CO3    KNO3D.CaCl2 NaNO3   K2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.有A、B、C、D四种单质通常情况下A和D是无色气体,B是黑色粉末,C是红色金属,现进行下列实验:
①在D中加热C,生成一种黑色固体E,将黑色固体E分成两份.
②B与①第一份黑色固体E混合,高温下反应得到C和一种无色气体F;
③将F通过灼热的B,可得到一种可燃气体G,G在D中燃烧后又可生成F;
④A与①第二份黑色固体E混合,在高温下反应得到C和另一种液体H,H在一定条件下可分解成A和D.
(1)根据以上实验推断出这几种物质(写化学式).
AH2,BC,CCu,DO2,ECuO,FCO2,GCO,HH2O.
(2)写出F+B→G的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
(3)写出A+E→C+H的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某学生想通过如图装置,测定植物的种子(如黄豆)在萌发过程中是否产生二氧化碳气体.

试回答下列问题:
(1)A瓶中NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2气体,排除空气中的CO2对实验的干扰.
(2)B瓶中澄清石灰水的作用是检验CO2气体是否已除净.
(3)如果黄豆在萌发过程中产生了二氧化碳,则观察到的现象是D瓶中的澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.医用脱脂棉是一种有机物,把脱脂棉隔绝空气加热时,能生成碳和水,根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成?
(2)若使脱脂棉在足量的纯氧中燃烧,生成的产物应该有哪些?
(3)脱脂棉+水葡萄糖.葡萄糖由哪些元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.食品安全与人体健康关系密切,下列做法正确的是(  )
A.用甲醛水溶液浸泡海产品
B.用聚氯乙烯制成的塑料容器盛装食品
C.用含有小苏打的发酵粉来制作糕点、面包,使食品松软
D.要勤俭节约,霉变的大米、小麦等粮食要洗净后再食用

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时,他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体.根据所学化学知识,他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了,接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究.
提出问题:氢氧化钠固体变质程度如何?
查阅资料:
(1)20℃部分物质的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+
Ca2+
(2)氯化钙和氯化钠溶液呈中性,不能使无色酚酞变色
猜想与假设:
小刚猜想:氢氧化钠可能部分变质,生成了碳酸钠.
小强猜想:氢氧化钠完全变质.
实验探究:小刚和小强设计探究实验方案,证明了他们各自的猜想.探究过程如下:
实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式


取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.


取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变
为红色
氢氧化钠部分变质
得出结论:小刚的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据如图回答问题:

(1)若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是酒精灯,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是将集气瓶正放,用向上排空气法收集,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(3)用制取的二氧化碳进行试验:
①实验(Ⅱ)中溶液变红色;
②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为紫色,解释出现此现象的原因碳酸不稳定,受热分解生成二氧化碳,所以溶液由红色变为紫色.

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