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    4．金属活动性顺序在科学研究中有重要应用．已知M、铁、R三种金属与其盐溶液之间能发生如下反应M+FeSO4═MSO4+Fe；  Fe+RSO4═FeSO4+R．则三种金属的活动性顺序从强到弱的排列是（　　）
    A．M＞Fe＞RB．R＞Fe＞MC．Fe＞R＞MD．R＞M＞Fe

    分析 验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱，一般是利用金属与酸反应或金属与盐溶液的反应，通过金属和酸是否反应或剧烈程度判断金属的活动性，或通过金属是否能和盐溶液发生置换反应判断金属活动性．

    解答 解：由题意可知，M+FeSO4═MSO4+Fe，说明M的活动性大于Fe；Fe+RSO4═FeSO4+R，说明Fe的活动性大于R．由此可得出三种金属的活动性顺序从强到弱的排列是：M＞Fe＞R．所以A正确．
    故选A．

    点评 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．若不考虑水的蒸发，存放下列物质的烧杯在空气中敞口放置一段时间后，下列物质存放在敞口的烧杯中，一段时间后，质量变大且变质的是（　　）
    ①浓盐酸    ②浓硫酸    ③烧碱    ④纯碱    ⑤生石灰    ⑥食盐．
    A．①⑥B．③②④⑤C．②③④D．③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．已知A、C、D、E五种不同物质之间有下列转化关系：
    （1）A+B→C+H2O
    （2）C+Ba（OH）2→D↓（白色）+E↓（白色）  
    （3）B+E→C+H2O 则A、B、C、D的化学式依次是：
    MgO；H2SO4；MgSO4；BaSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是（　　）
    A．因为酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定都是酸与碱的反应
    B．因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物
    C．因为酸电离时能够产生氢离子，所以电离时能够产生氢离子的化合物一定都是酸
    D．因为金属镍放入硫酸铜溶液中能置换出铜，所以镍的金属活动性比铜强

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是（　　）
    A．丙组和戊组实验能观察到相同现象
    B．甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色
    C．乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应
    D．丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明碱都能和含铜离子的溶液发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．几千年前，人类就用木炭作为还原剂进行金属冶炼．木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物可能是一氧化碳，或二氧化碳，或二者的混合物．小科为此用如图装置（铁架台已略去）进行探究：

    （1）装置中B有什么作用？除去二氧化碳．
    （2）如果要证明气体产物中有二氧化碳，应观察到什么现象？A中的澄清的石灰水变浑浊．
    （3）如果要证明气体产物中只有一氧化碳，应观察到什么现象？A中的澄清石灰水不变浑浊，D中的黑色氧化铜变红色，E中的石灰水变浑浊．写出此时D中反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．科学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．

    【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
    【查阅资料】
    （1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
    （2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
    【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再加少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
    （2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
    （3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如表的验证：
    步骤现象结论
    ①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的稀硫酸，充分反应红色固体部分减少，溶液变为蓝色猜想①错误
    ②过滤试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g/猜想③正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．（1）用数字和符号表示：
    2个镁原子2Mg  4个氯化氢分子4HCl正3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
    （2）将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上：
    2Hg表示汞原子的个数为2，2SO3表示三氧化硫分子的个数为2，N2表示一个氮分子中含有的氮原子的个数为2，SO42-表示一个硫酸根离子中所带的负电荷数为2，$\stackrel{+2}{Cu}$表示铜元素的化合价为+2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．我市某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
    [提出问题]：呼吸作用是否产生二氧化碳？
    [设计方案并进行实验]：
    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，但小雪去请教老师后知道它们也发生了反应，只是现象不明显．那么小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：
    （1）CO2+H2O═H2CO3；小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：（2）澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：
    （3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    [解释与结论]根据他们的方案和实验，小宁的结论为：（4）呼吸作用产生二氧化碳．

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