精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】1是探究白磷在水中燃烧的实验装置该装置的不足之处有:通过氧气时,白磷易被冲散而较难与氧气接触;逸散的五氧化二磷会造成空气污染2是探究白磷在水中燃烧的改进实验装置,由A、B、C三部分组成请认真阅读下列内容并回答有关问题:

资料卡:凡能与碱反应生成盐和水的氧化物,称为酸性氧化物常见的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2

(1)在仪器中加入1药匙二氧化锰,用注射器吸入约40mL5%的过氧化氢溶液,然后将注射器的针头刺入橡皮塞中仪器的名称为

(2)在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部,旋紧双孔塞加入氢氧化钠溶液的目的是

(3)取一专人绿豆大小的白磷放入小试管中,再加入少量约80热水(热水的高度以小试管高度为宜);将大试管必须要小,其原因是

4)缓慢推动注射器仪器中发生反应的化学方程式为 ,装置B小试管中观察到的现象为:有气泡产生;

【答案】

(1)锥形瓶

(2)吸收逸散的五氧化二磷,减少环境污染

(3)白磷易于氧气接触

4)2H2O22H2O+O2 白磷燃烧,产生大量白烟

【解析】

试题分析:

(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,是锥形瓶;

(2)常见的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等,会与碱反应,所以在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部,旋紧双孔塞,加入氢氧化钠溶液的目的是吸收逸散的五氧化二磷,减少环境污染;

(3)试管的体积决定了氧气与白磷的接触面积,所以装白磷的试管必须要小,其原因是白磷易于氧气接触;

4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑,白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,所以装置B小试管中观察到的现象为:有气泡产生;白磷燃烧,产生大量白烟

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下:

物质

反应前质量g

6.4

4.0

3.2

0.5

反应后质量g

X

7.2

2.4

0.5

下列说法中正确的是

A.丁一定是催化剂 B.该反应为化合反应

C.甲和乙是反应物 D.X=2.4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学生要用托盘天平称量5.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该

A减少药品 B向右盘中加砝码

C移动游码 D调节天平的平衡螺母

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)该实验中选择使用汞的优点有

A.实验过程中没有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D.能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

【进行猜想】(1)装置漏气; (2) 装置内氧气有剩余;…

【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%,请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因

【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因:

【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131mL

90.0mL

63.6mL

请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数)

【结论与反思】通过上述实验探究,选择 (填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。请回答下列问题:

(1)现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需氯化钠固体____g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是____(填序号)。

项目

实验操作

目的分析

A

称量时,将取出的过量氯化钠放回原瓶

节约药品

B

溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌

增大氯化钠的溶解度

C

称取氯化钠时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸

整洁美观

D

量取所需水时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

准确读数

(2)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液,此时需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒和____

(3)实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化钠溶液变成饱和溶液,其过程如图所示。与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是____(填序号)烧杯中的溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中前者属于化合物,后者属于单质的是

A.氧气,稀有气体 B.冰水混合物,食盐水

C.二氧化碳,液氧 D.澄清石灰水,高锰酸钾

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

1保持水的化学性质的最小微粒是

2有些地区水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们在生活中可用 的方法降低水的硬度;

3自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有

A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途

(1)工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80条件下制备硫酸铜

如图1是实验室模拟工业制备硫酸铜的装置反应的化学方程式为 ,采用水浴加热的优点是 ,多孔球泡的作用为

工业生产时可用纯氧代替空气这一措施能加快反应速率外,还具有的优点是

实验室用H2O2溶液和MnO2制备O2,反应的化学方程式为 ,在图2中,应选用的发生装置为 (填序号,下同),收集装置为

(2)以CuSO4为原料制备碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的过程如图3:

“沉淀”时的反应为:2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2 +CO2

检验沉淀是否洗涤干净选用的试剂是 (填化学式),烘干时产品中出现少量黑色物质,可能的原因为

若所得产品的产率(产率=×100%)偏高,其可能的原因为 (填序号)

a.反应物为完全沉淀

b.过滤时滤纸破损

c.Cu2(OH)2CO3未洗涤干净

d.Cu2(OH)2CO3为完全烘干

“沉淀”时若有少量3Cu(OH)22CuSO4生成,则产品中铜元素的质量分数 (填“偏大”“不变”或“偏小”)

(3)T时加热32.0g硫酸铜,一段时间后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物,计算该混合物中CuO的质量(写出计算过程)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了让灯泡通电发热时能消耗灯泡内少量的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯灯泡中的玻璃柱上涂一层物质,该物质是

A.红磷 B.氧化镁 C.二氧化锰 D.高锰酸钾

查看答案和解析>>

同步练习册答案