精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】自然界就是一个天然“工厂”。自然界中的物质循环,形成了自然界中物质的平衡。右图所示为氧气和二氧化碳在自然界的主要循环途径。

(1)植物的光合作用过程中吸收的物质为 _______

(2)图示大气中氧气的来源有_______(填数字序号)。

(3)臭氧与氧气均是由氧元素组成,但其化学性质不同,从微粒的角度解释其原因______

【答案】CO2H2O⑥⑦分子结构不同

【解析】

根据二氧化碳在自然界中的循环进行分析解答,植物光合作用需要二氧化碳和水,转化生成有机物和氧气,臭氧能转化生成氧气,根据物质的分子构成进行分析解答即可。

(1)植物光合作用需要二氧化碳和水,转化生成有机物和氧气植物的光合作用过程中吸收的物质为CO2H2O

(2)植物的光合作用和臭氧的转化都能生成氧气,故选⑥⑦;

(3)臭氧与氧气的分子构成不同,因而化学性质不同。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】观察两幅图回答以下问题:

用分子原子的知识分析比较装置实验过程中水的变化情况________________

对比是常用的思维方法,比较是为了找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.思考:比较/对比①冰②水③水蒸气中分子的特征和性质的异同,将结果填在表中.(如果相同,用“①③”表示;如果不同,需按从大到小进行排序,填序号)

比较/对比项目

比较/对比结果

水分子的能量

______________

水分子的运动速率

______________

水分子的质量

______________

水分子之间的相互作用力

______________

水的化学性质

______________

在图乙电解水的装置中,导线连接的是电源的________极,小明推测“试管内产生的是氢气,试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的________(填序号,下同)环节,还需要________来进行验证.

.提出问题.猜想与假设.设计并进行实验

.获得结论.反思与评价.表达与交流

要验证试管中产生的气体可用________,现象是________说明气体具有的性质是________

若试管内集到的气体为,则试管收集到的气体为________

若氢原子模型用

表示,氧原子模型用

表示,则构成试管中气体微粒的模型可表示为________

写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________,反应类型是________这一反应是将________能转化成________能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能________(高、低).因为________

用化学符号填写:在乙装置实验中,变化的微粒是________,不变的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我们可知分子原子的根本区别是________

关于通电分解水试验的结论正确的是________

.水是由氢气和氧气组成的.分子是化学变化中的最小粒子

.分子在化学变化中可以再分.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同

写出有水生成的化合反应文字表达式________反应类型是:________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】黄金是生活中常见的贵重金属,应用广泛.在元素周期表中金元素的某些信息如图所示,下列有关金的说法正确的是( )

A. 原子序数是79 B. 相对原子质量为197.0g

C. 化学性质很活泼 D. 元素符号为Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 降温可使丙物质的不饱和溶液变成饱和溶液

B. t2℃时,等质量甲、乙、丙的饱和溶液中溶剂的质量:甲>乙>丙

C. t2℃时,将15g甲物质加入到50g水中,再降温到t1℃,所得溶液溶质的质量分数不变

D. 分别将甲、乙、丙三种物质t2℃的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液溶质的质量分数乙>甲=丙

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图. 请你回答下列问题.

(1)氧元素的原子序数为________,钙元素的相对原子质量为___________.

(2)B粒子属于_________(填“原子”“阴离子”“阳离子”);若D为原子,X=_______.

(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)

(4)磷在氧气中燃烧的表达式_____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用图甲装置探究“MnO2 的用量对 H2O2 分解反应的影响”,实验中 H2O2 的溶质质量分 数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内 压强成正比。反应放热忽略不计)

(1)写出装置中发生反应的文字或符号表达式:___,MnO2 在此反应前后_____不发生改变。

(2)图乙是“0.1 MnO2 不同体积的 3% H2O2 溶液混合的实验结果,从图中可以看______

(3)当用“3% H2O2 溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2 混合,得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示, MnO2 的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。 在此实验条件下, MnO2 的质量有 4 (一药匙),就能使如图_____(选填字母)烧杯 中所装的 3% H2O2 溶液,其分解速度最接近实验要求。

(4)使用压强传感器等设备,检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等,获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。由此可知,其它条件一定时,温度越高,过氧化氢的分解速率______(填越快”、“ 不变”);

(5)请你设计实验方案,探究浓度对过氧化氢分解速率的影响(写出简要的实验步骤)______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一:探究物质的组成

(1)下图所示实验可用于测定空气的组成。

①写出红磷燃烧的化学方程式:________

②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,________

(2)下图所示实验可用于测定水的组成。

①电解水反应中生成的两种物质是________

②还能说明组成水的元素种类的实验是________

实验二、探究微粒的性质

(1)在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中,打开瓶塞,会观察到瓶口有________出现,这一现象能够体现微粒具有的性质是________

(2)如下图所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。请回答下列问题:

①容易被压缩的注射器是________(填甲或乙);

②通过对比上述两个实验,可以得出,在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的________(填大或小)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于水的说法中,正确的是(  )

A. 自来水澄清透明,属于纯净物

B. 水覆盖了地球大约 的表面,因此不存在水危机

C. 经济的发展、人口的增长,会造成淡水资源的紧张

D. 长期饮用纯净水,有益于身体健康

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各反应都能产生氧气

根据已有知识推断,其中最适合于潜水艇里,供呼吸所用的是( )

A. B. ①② C. D. ①②③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案