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【题目】人类的生存与发展离不开化学。

⑴生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜馒头,这种馒头提供的主要营养物质是淀粉和_______

⑵铁是应用最广泛的金属。喷漆能防止铁生锈,原因是________;工业炼铁时,一氧化碳和磁铁矿(主要成分是四氧化三铁)发生的主要反应的化学方程式为_________

⑶生活中硬水软化的常用方法是________

⑷氰化钠是工业上冶炼黄金的重要原料,工业上生产氰化钠的化学方程式为2Na+2C+2X=2NaCN+3H2X的化学式为________,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变_____

⑸配制农药波尔多液的盐是________(填名称),请用化学方程式解释其不能用铁桶盛装的原因:_________,该反应观察到的现象是:________

【答案】维生素 隔隔绝了氧气和水 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 煮沸 NH3 硫酸铜 Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 铁桶表面覆盖红色固体,溶液由蓝色变为浅绿色

【解析】

⑴蔬菜汁富含维生素。

⑵铁生锈是铁与氧气、水反应的结果,喷漆能防止铁生锈,原因是隔隔绝了氧气和水;工业炼铁时,一氧化碳和磁铁矿(主要成分是四氧化三铁)发生的主要反应的化学方程式为Fe3O4+4CO3Fe+4CO2

⑶生活中硬水软化的常用方法是煮沸。

⑷化学反应前后各种原子个数相等,反应前(X除外)有2Na2C,反应后有2Na2C2N6H,所以2X中有2N6HX的化学式是NH3NH3溶于水是氨水,氨水显碱性,能使红色石蕊试纸变蓝。

⑸配制农药波尔多液用硫酸铜和生石灰,其中硫酸铜是盐,不能用铁桶盛装波尔多液的原因是:Fe+CuSO4==Cu+FeSO4,生成的铜覆盖在铁桶表面,硫酸铜溶液是蓝色,硫酸亚铁溶液是浅绿色,所以该反应观察到的现象是铁桶表面覆盖红色固体,溶液由蓝色变为浅绿色。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液与人们的生产生活密切相关

(1)将少量下列物质分别放入水中充分搅拌可以得到无色溶液的是_____(填字母)。

A.高锰酸钾 B.汽油 C.面粉 D.白糖

(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质形成溶液过程中温度没有明显变化的 _____ (填字母)。

A.烧碱 B.硝酸铵 C.氯化钠 D.浓硫酸

(3)下图 1 为甲乙两种固体物质的溶解度曲线

①溶解度随温度升高而增大的物质是_____(”)。

②某同学按图 2 所示进行实验得到相应温度下的 A、B、C 溶液 A、B、C 三种 溶液中属于饱和溶液的是________(填字母)。向溶液 C 中再加入 25g 充分搅拌, 恢复到 t2℃时所得溶液中溶质的质量分数为_______________(结果精确到 0.1%)。

③将 t2℃时的甲乙两种物质的饱和溶液降温至 t1,所得溶液中溶质的质量分数 _____(“<”、“=”“>”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20 ℃时,有质量分数为5%的食盐溶液A和质量分数为26.47%的食盐溶液B,下列有关AB两种食盐溶液的判断正确的是(   )

A. m g溶液B中加入x g食盐,振荡后,溶液的质量不变,则食盐在20 ℃时的溶解度为36

B. 等质量的AB中,溶剂质量:BA

C. m g溶液B中的溶质质量为 g

D. m g溶液A中加入x g食盐,振荡后,溶液的质量>m g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。

1)水的净化

①自来水生产过程中,可用____方法除去水中不溶性杂质,用____去除水中色素和气味。

②可用____来检验地下水是硬水还是软水,生活中常用______的方法降低水的硬度。

2)水是最常用的溶剂

实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时,可能涉及以下操作:

①上图操作中有错误的是________(填序号)。

②改正错误后,表示正确的操作顺序是_________

A. ⑤②①③④  B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②

③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液,配好后所得溶液中氢元素和氧元素的质量比为 ____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某科研小组对废弃辉铜矿(主要含有 Cu2SZnO 及一些不溶性杂质)进行物质提纯以实现废物综合利用。部分实验流程如下:

请根据上述实验流程回答下列问题:

焙烧”(加热而又不使熔化)中生成CuOSO2,该气体直接排放会使雨水pH小于___,形成酸雨。

酸浸时发生的反应类型是____

置换时反应的方程式为______(写出一个即可)。滤渣2的成分为______(填化学式)

氧化时高锰酸钾溶液和双氧水(过氧化氢溶液)都能将Fe2+氧化为Fe3+,从绿色化学角度考虑物质A选用______较合适。

聚合硫酸铁常用于净水,其化学式可表示为[Fea(OH)b(SO4)c]n。实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为715,则ba =______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )

A. 实验时红磷一定要过量

B. 实验前一定要检查装置的气密性

C. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的

D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形。下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图_____化学反应中该原子比较容易_____(得到失去”)电子变成_____离子,符号为_____

(2)表示的是_____(填离子符号)

(3)上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是_____(填化学式,任意填写一种)

(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙,用来增加鱼池中的含氧量。

小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

(提出问题)过氧化钙可否用于制取氧气?

(查阅资料)部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。

(猜想与验证)

1)小明依据资料显示:加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程


检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到________,松开手后,导管口有液面上升。
加入过氧化钙,加热,当 ,开始收集氧气。
收集满一瓶气体,并将集气瓶 (填正放倒放)在桌上。
停止加热。熄灭酒精灯前,应______________
检验气体。方法是________________________

实验结论:加热过氧化钙可制取氧气。

2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想:过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验装置

实验主要过程


检查装置气密性。
加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出。
在导管口几乎收集不到气体。
该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气。

分析与反思:

虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

3)小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?

你的合理建议:

这些建议是否可行,还需进一步通过实验验证。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图。

1)原子序数为17的元素在化学反应中容易_____(填得到失去)电子,形成_____(填离子符号)。

2)原子序数为12的元素属于_____(填金属非金属)元素,该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____

3)原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。

4)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。

A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同

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