分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气; 根据氧气的性质可以选择收集的方法;
(3)根据将带火星的木条放于瓶口、瓶内和瓶底都不复燃,可能是装置漏气;根据氧气的密度大收集满氧气的集气瓶要正方在桌面上分析解答;
(4)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大.
解答 解:(1)仪器a是试管;故填:试管;
(2)用高锰酸钾制氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;高锰酸钾受热分解的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用排空气法收集的氧气比用排水法收集的氧气干燥;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;向上排空气法;
(3)A、氧气的密度大于空气密度,应用向上排空气法收集,采用向下排空气法收集,可能没有收集到氧气;
B、氧气的密度大于空气密度,应用向上排空气法收集;
C、将带火星的木条放于瓶口、瓶内和瓶底都不复燃,可能是装置漏气;
D、氧气的密度大于空气密度,收集满氧气的集气瓶要正方在桌面,长时间倒放在桌面气体逸出;
E、高锰酸钾制氧气不需要放催化剂;
F、排水法收集时,最先出来的气体是空气;
故答案为:ACDF;
(4)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大;因为该同学是将量筒倒置,所以实际值与观测值和上述分析情况相反,观测时俯视读数为10mL,实际量筒内水大于10mL,第二次观察时仰视读数为25mL,量筒内水小于25mL,所以两次观测期间内收集的气体体积----即排出的水的体积应小于15mL;故填:<.
点评 本题从多种方法对收集氧气实验中可能出现的问题分析等方面命制,立意新颖,层次高.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物理性质完全相同 | |
B. | 都可以和氧化铜反应 | |
C. | 它们的溶液可用稀盐酸区分 | |
D. | 它们的溶液都能使无色酚酞溶液变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高原地区的空气与平原地区的空气的化学性质不同 | |
B. | 高原地区空气中氧气含量高,让人有压抑感 | |
C. | 高原地区,空气稀薄,氧气少 | |
D. | 高原地区空气中二氧化碳有毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀有气体没有任何使用价值 | B. | O2能支持燃烧,可以作燃料 | ||
C. | 空气中CO2含量越低越好 | D. | N2可作为生产氮肥的原料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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