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今天是实验室开放日,实验桌上一两瓶无色液体,老师告诉他们,其中一瓶是稀硫酸,一瓶是稀氢氧化钠溶液,老师让他们各自选择一种试剂将这两种液体鉴别出来:
(1)小明选择了一种指示剂--紫色石蕊,取样后分别加入盛有这两种试剂的试管中,观察到一种变成红色,该瓶溶液为
 
,在另一瓶中变为
 
色.
(2)小祥选择了一种金属--
 
,取样后分别加入到盛有这两种试剂的试管中,观察到一支试管中有无色气体放出,发生反应的化学方程式为
 

(3)小芳选择了一种氧化物--
 
,取样后分别加入到盛有这两种试剂的试管中,观察到一支试管中的液体由无色变为黄色,该瓶液体为
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)小梅选择了和他们都不相同的另一类试剂,她选择的是
 
,取样后,分别加入到盛有这两种液体的试管中,当观察到
 
现象时,她判断该液体为稀氢氧化钠溶液,发生反应的化学方程式为
 
考点:酸、碱、盐的鉴别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的鉴别题
分析:(1)首先要确定H2S04、NaOH溶液的酸碱性,再根据酸碱性不同的各溶液分别能使紫色石蕊试液变成什么颜色即可确定答案.
(2)根据铁排在氢的前面能和稀硫酸反应放出无色的氢气来书写化学反应方程式.
(3)反应生成黄色溶液,说明溶液中含有铁离子,是氧化铁与稀硫酸的反应,据反应原理书写方程式;
(4)氢氧化钠与硫酸铜反应交换成分生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠.
解答:解:(1)因为H2S04溶液呈酸性,所以能使紫色石蕊试液变红色;因为NaOH溶液呈碱性,所以能使紫色石蕊试液变蓝色;
故答案是:稀硫酸;蓝;
(2)铁排在氢的前面能和稀硫酸反应放出无色的气体--氢气,其反应方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故答案是:铁;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(3)反应生成黄色溶液,说明溶液中含有铁离子,是氧化铁与稀硫酸的反应,氧化铁和稀硫酸反应生成氯化铁和水,方程式是:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
故答案是:氧化铁;硫酸铁;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(4)氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案是:硫酸铜;蓝色沉淀;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
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化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取一定质量的石灰石样品,将20g稀盐酸分四次加入样品中(样品中除碳酸钙外,其余成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下:
 稀盐酸的用量 剩余固体的质量
 第一次加入5g 1.5g
 第二次加入5g 1.0g
 第三次加入5g 0.5g
 第四次加入5g 0.3g
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为
 

(2)原稀盐酸中溶质的质量分数为多少?(写出计算过程)

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青少年应养成良好的饮食习惯,不偏食,不挑食,做到均衡膳食,如表是某学校中午食堂的食谱,你认为该食谱中还应添加(  )
主食馒头、米饭
配菜红烧肉、豆腐汤、牛肉干
A、炒鸡蛋B、牛奶
C、拌黄瓜D、烤猪排

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(1)写出工业上制取水煤气的化学方程式,并注明反应类型:
反应方程式
 
,反应类型
 

(2)煤的应用经历了煤球到蜂窝煤再到水煤气的发展历程,从烧煤球变成烧蜂窝煤的好处有
 

(3)如果用上述装置证明煤气中含有一氧化碳,仪器连接顺序是
 

(4)写出氢氧化钠溶液瓶中发生的化学反应方程式
 

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红旗中学化学实验兴趣小组,对实验室制取氢气的反应原理进行了如下探究,请回答下列问题:
【知识回顾】能产生氢气的化学反应有:①电解水  ②较活泼金属与酸反应
【讨论交流】你认为哪个反应
 
不适用于实验室制取氢气,原因是
 
,该反应的化学方程式为
 

【猜想与假设】假设化学实验兴趣选择②较活泼金属与酸反应来制取氢气.为了探究哪种金属与酸反应更适合用于实验室制取氢气,他们选取了下列实验用品:
药品:镁片、铁片、锌片、稀硫酸;  
仪器:试管
要得出科学、合理的实验结论,你认为需要控制的变量是:
 
;②
 

【实验探究】(1)请你利用上述实验用品,设计实验方案,你的实验方案是:
 

(2)将实验可能观察到的现象,得出的实验结论和化学方程式填入表中.
实验操作可能观察到的现象实验结论和化学方程式
①镁片+稀硫酸
 
 
 
②铁片+稀硫酸
 
 
③锌片+稀硫酸
 
 
通过上述实验得出,最适合实验室制取氢气的药品是
 

【知识拓展】(1)确定实验室制取气体的反应原理时,需要考虑诸多因素,如反应的快慢,收集的难易、
 
等.
(2)如果用稀盐酸制取氢气时,制得的气体中可能会增加的杂质是
 

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对下列生活中的一些做法的解释不合理的是(  )
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