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【题目】分类观是化学学科的重要观念之一。

1)下列物质:冰水人体呼出的气体稀盐酸碳酸钠液态氧四氧化三铁水银澄清石灰水氢氧化钠;
属于混合物的是______(填序号),属于单质的是______(填化学式)。

(2)下列各图中分别表示两种不同元素的原子,从微观角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序号,下同),表示化合物的是______

【答案】②③⑧ , O2、Hg B , A

【解析】

(1)人体呼出的气体、稀盐酸、澄清石灰水都是由多种物质组成的,属于混合物;液态氧是由氧元素组成的纯净物,属于单质,化学式为:O2;水银是汞的俗称,是由汞元素组成的纯净物,属于单质,化学式为:Hg;

(2)混合物是由两种或两种以上的物质组成,图B是两种单质和一种化合物组成的混合物;纯净物是由一种物质组成,图A、图C、图D都是一种物质组成,都属于纯净物;纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质,图C、图D都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物,图A属于化合物。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是水的电解实验装置图,请回答下列问题:

(1)①该反应是将电能转化为_________能;与a管相连的是电源的______极(填正或负)

②检验b管内气体的方法是____________

③若a管收集到8mL气体,则在相同条件下b管应收集到的气体是___mL。

(2)从微观上下列说法正确的是______(填字母)。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的

(3)写出电解水的符号表达式为__________

(4)水对于人类的生产和生命活动有重大的意义。生活中可以用________区分硬水和软水,通过________的方法将硬水软化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是二氧化碳的性质探究实验:
1)图1中观察到的现象是:__________,此实验说明二氧化碳的性质是___________

(2)图2中,向盛有CO2的软塑料瓶中加入约1/3的水,立即拧紧瓶盖,振荡,观察到的现象是:___________,由此得出的实验结论是:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花 及以下仪器:

(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是_____(填序号);制取该气体的化学方程式为 ____

(2)将制取二氧化碳的发生装置图补充完整。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________ ;实验过程中A装置内的实验现象是__________,由此得出的结论是 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是

A. A导管连接供氧钢瓶

B. A导管连接病人吸氧导气管

C. 该装置可用来观察输出氧气的速度

D. 该装置可用来观察是否有氧气输出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们为研究分子运动,做了如下三个实验。

(1)实验1:从微观角度解释品红在热水中扩散速度快,其原因是______

(2)实验2:实验现象是______,实验结论是______

(3)实验3:放置一段时间后,电子秤示数变化是______,从微观角度解释其原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下,排放的二氧化碳较多,碳足迹就越大.以下做饭可以减小“碳足迹”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 减少一次性筷子的使用

C. 将生活垃圾进行焚烧处理 D. 以私家车出行代替公共交通工具

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.

实验:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气.

(实验记录)

实验步骤

实验现象

化学方程式

取一只的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

化学方程式

表中,化学方程式________

(实验结论)收集的气体是纯净的氧气.

(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是________

实验:测定小丽所带气体中氧气的含量.

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次.

(实验记录)

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

/

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

/

/

打开止水夹,向中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹

中水进入到中,中水的体积为

收集气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

/

待白磷熄灭并冷却到室温,

进行操作

现象

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作________;现象________

(数据记录)

实验次序

中剩余水体积

(数据处理)已知,在上表数据中,第组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为________

(实验反思)

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”).

(2)导致第组数据产生较大误差的可能原因是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)实验1 (如图)中,木炭在氧气中燃烧时,可观察到的实验现象为______

(2)实验1 (如图)中,若验证生成物,应加入某种试剂,其原理为______(用化学方程式表示)。

(3)实验2(如图)中,铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为______

(4)实验2(如图)中,预先在集气瓶里装少量水的作用是______

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