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【题目】如图是两种元素在元素周期表中的信息和氯原子的原子结构示意图

(1)图1方框的横线上填的是 _______ ;图1所示的两种元素中属于非金属的是_____元素;该元素原子的核内质子数是________

(2)图2横线上的数字是______ ,该元素的原子在发生化学变化时容易_____电子(选填“得”或“失”),形成____离子(选填“阴”或“阳”)。

(3)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是________(填序号)。

①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层数 ④最外层电子数

【答案】Na 17 7

【解析】

(1)在元素周期表中,元素名称左上角的数字为原子的序数,右上角是该元素的符号。名称下边的数值是原子的相对原子质量图4方框的横线上填的是Na;图4所示的两种元素中属于非金属的是氯元素同一原子中,质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数该元素原子的核内质子数是17;

(2)同一原子中,质子数=核外电子数5横线上的数字是7,最外层电子数决定原子的化学性质当最外层电子数大于4时,反应中易得到电子成为阴离子;该元素的原子在发生化学变化时容易得到电子,形成带负电荷的阴离子

(3)在原子结构示意图中,小圆圈表示原子核,圆圈内的数字为质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字为该层上的电子数根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是相对原子质量

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某化学反应的微观示意图,下列说法中不正确的是( )

A. 反应前后氢元素的化合价发生了改变

B. 图示中x的数值为3

C. 四种粒子代表的物质中共有两种具有可燃性

D. 反应中甲、丙两物质的质量比为4:7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰,发生如下反应:2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有关说法错误的是( )

A. 根据质量守恒定律可知X的化学式为NO2

B. 该反应的基本反应类型为分解反应

C. Cu(NO3)2中铜元素的化合价为+1

D. 产物中CuO属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求完成下列各题:

(1)写出物质的化学式:硫酸亚铁____________;地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式_________

(2)汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。汽车配置的安全气囊内有硝酸铵(NH4NO3),当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时,硝酸铵会迅速发生分解,产生大量的水蒸气和一氧化二氮气体充满气囊。气囊填补在驾驶员与挡风玻璃、方向盘之间,达到保护驾乘人员的目的。硝酸铵受撞击发生分解反应的化学方程式:______硝酸铵(NH4NO3)中氮、氢、氧三种元素的质量比是__________

(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小兰同学在学习“水的净化”时,在家里自制了净水装置,如图所示,下列说法中不正确的是( )

A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是过滤作用

B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和气味

C. 若是硬水经过此装置过滤将变为软水

D. 若是浑浊的河水经过该装置后,变得澄清了,但依然是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关反应的化学方程式正确的是(  )

A. 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷:4P + 5O22 P2O5

B. 实验室用氯酸钾制取氧气:KClO3KCl + O2

C. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫:S + O2SO2

D. 通电分解水:2H2O===2H2↑+ O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠反应生成水和氯化钠)

(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量_____

(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究。

(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为____的结论正确的,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:_____

(5)结论请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论的原因:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据铁丝在氧气中燃烧的试验,回答下列问题:

①小明做此实验时发现集气瓶底炸裂,请分析一条原因_____________________

②小军发现铁丝没有燃烧,请分析一条原因_________________________

③请写出该反应的化学方程式_________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“化学反应条件的控制是实验灵魂”。小林和同学在老师指导下,探究了“影响过氧化氢分解速度的因素”。

(实验)

(1)取两支大试管,分别倒入适量的5%、10%的过氧化氢溶液,再加入等量的二氧化锰,各收集一集气瓶气体,发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序____________。(选填序号)

①检验装置的气密性 ②旋紧连有导管的单孔塞

③将水槽中待收集气体的集气瓶注满水 ④有连续稳定气泡再排水集气

⑤向大试管内倒入适量过氧化氢溶液再加入少许二氧化锰粉末

(2)取a 、b两支试管加入等体积5%的过氧化氢溶液,再分别加入少许二氧化锰粉末、氧化铜(CuO)粉末,发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃。

( 结论)

根据实验(1)(2)得出影响过氧化氢溶液分解的因素是_____________________________

(反思) “红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂?”

(实验)实验步骤和现象如下:

①小林分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干。

③用烘干后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同。

试回答:步骤③的实验目的是___________________________。小林认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为小林同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来_______________________________________

(拓展提高)

小林在实验时,联想到了卖鱼卖虾的商贩用过氧化钙(CaO2)增加水池中的含氧量,于是提出如下猜想.

(猜想)过氧化钙与水反应可制取氧气.

实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性.

②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体.该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出.

实验结论:过氧化钙与水反应____________(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.

(分析与反思)

(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为商贩用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______________________

(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议_____________

(计算)该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示.试计算:

(1)过氧化钙的相对分子质量为_____________

(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为____________

(3)过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气,______g过氧化钙与37g氢氧化钙含钙量相当;

(4)该产品(如图)中过氧化钙的质量分数至少为_____________

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