【题目】(1)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、水和氯化钠。
①其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为________,
②1个醋酸分子中含有氢原子的个数为______,
③氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的,其中阴离子符号为___。
(2)根据如图的原子结构示意图判断,该元素的原子的核电荷数为_____,在化学反应中这种原子容易得___个电子,形成氯离子。
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【题目】图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息,图乙是几种微粒的结构示意图,仔细分析答题:
(1)图甲中,铝元素的信息有处错误,请加以改正_________;
(2)铝原子的相对原子质量_________ ;
(3)图乙中,属于稳定结构的原子是____(填序号,下同);
(4)图乙中,与铝不属于同一周期元素的是_________。
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【题目】如图所示,在烧杯甲中装入蒸馏水,滴入 2 滴酚酞溶液,得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙两烧杯罩在一起。对上述实验下列说法不正确的是
A.该实验观察到的现象烧杯甲中的液体变红色
B.该实验观察到烧杯乙中的液体不变色
C.该实验说明了浓氨水中的分子在不断运动而蒸馏水酚酞溶液中的分子不运动
D.该实验说明浓氨水有挥发性
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【题目】哈尔滨红肠不仅在国内热销,也征服了很多外国人的味蕾。独有的生产技艺和匠人精神随制肠师的全球教学传播到世界各地。
(1)配料表中的“肉”富含的营养素主要是_____,为使营养均衡,可搭配蔬菜食用,蔬菜中富含的营养素可以起到_____的重要作用。
(2)使用的淀粉_____(填化学式)以马铃薯粉为最佳。马铃薯在生长过程中对氮、磷元素的需求量较大,可适量施用的一种化肥是_____(填名称),其中的磷可以促进植物生长,增强作物的_____能力。
(3)用于红肠调味的食盐的主要成分还是一种重要的化工原料,其水溶液在通电条件下生成火碱、氯气和氢气,该反应的化学方程式为_____,反应前后氯元素的化合价的变化为_____。
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【题目】为测定经历湿法炼铜后所得固体混合物中铜元素的含量并提纯铜,进行实验如下:
(1)上述实验过程中发生反应的化学方程式为 _____;
(2)根据已知条件列出求解A烧杯中参加反应的金属质量 (X)的比例式为_____;
(3)所得固体混合物中铜、铁元素质量的最简比为_____;
(4)用16%的硫酸铜溶液配制上述实验中所用的硫酸铜溶液,需加水的体积为_____mL;
(5)将D中滤液蒸发7.2g水,最终所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_____;
(6)冶炼60t上述所得固体混合物中的铁,需要含杂质20%的赤铁矿的质量为_____。
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【题目】利用数字化实验可以准确地比较不同形状的铁与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与铁发生反应,测得瓶内气压随时间的变化如图所示。
下列有关实验分析正确的是
A.曲线①表示铁片与稀盐酸反应
B.铁粉与稀盐酸反应速率更快
C.b点表示铁与稀盐酸反应已经停止
D.由曲线①②可知,铁粉产生氢气更多
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【题目】某班同学在学习了铁的冶炼后,欲探究炼铁高炉气体中有害气体的成分。于是他们分成甲乙两个小组,收集炼铁高炉不同时间段的气体进行探究。回答下列问题。
已知:高炉气体中一定含有二氧化碳、氮气、极少量的氧气、稀有气体等,还可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害气体。
[提出问题]高炉气体中的有害成分是什么?
[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。
甲实验小组
[查阅资料]SO2与CO2具有许多相似的化学性质:
①都能与水反应。(亚硫酸);
②SO2也能使澄清石灰水变浑浊,生成亚硫酸钙(CaSO3)白色沉淀;
③都能与氢氧化钠溶液反应,分别生成可溶性的碳酸钠、亚硫酸钠(Na2SO3)和水。
不同之处:二氧化硫能使红色品红溶液褪色,可被酸性高锰酸钾溶液吸收。
[实验探究]甲组同学设计组装如下装置进行实验。
(1)A中品红溶液的作用是检验二氧化硫,B中酸性高锰酸钾溶液的作用是_____,C中品红溶液的作用是_____。
(2)观察现象发现:A中品红溶液褪色,C中品红溶液不褪色,E中澄清石灰水变浑浊。
得出结论:高炉气体中含有SO2和CO。
反思评价:部分同学认为上述结论不够准确,理由是_____。
[实验改进]同学们经过讨论后,在原有基础上改进了实验装置,如下图所示。
(3)用氢氧化钠溶液代替酸性高锰酸钾溶液的优点是_____,写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_____。
乙实验小组
[查阅资料]一氧化碳能与红色氯化钯(PdCl2)溶液反应,生成黑色的金属钯(Pd)沉淀、盐酸和二氧化碳。
[实验探究]乙组同学设计如下实验装置并进行实验。
(4)B中反应的化学方程式为_____,结合已有知识和该反应可以判断:金属钯的活动性比铁_____,(填“强”或“弱”)。
[实验结论]炼铁厂排放的高炉气体中含有CO和SO2,直接排放会造成大气污染,需净化达标后才能排放。
[延伸拓展]二氧化硫排放到空气中会导致酸雨。二氧化硫与水反应生成亚硫酸,亚硫酸会被氧气进一步氧化生成硫酸。
为了研究酸雨的危害,同学们设计了如下实验探究:
②将硫燃烧的产物溶于水后,通入氧气,用所得溶液模拟硫酸型酸雨。
②模拟实验如下:
实验序号 | 所加物质 | 实验现象 |
1 | 树叶、果皮 | 树叶、果皮被腐蚀 |
2 | 细铁丝、镁条 | 产生气泡 |
3 | 石灰石、大理石碎片 | 产生气泡 |
实验结论:酸雨具有较强的危害性。
反思评价:
(5)实验室制取二氧化碳时,不能使用大理石与稀硫酸反应,但硫酸型酸雨却能腐蚀大理石雕像,其原因是_____。
(6)同学们经过讨论认为,酸雨还会加剧“温室效应”。这种说法的依据是_____。
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【题目】注意安全很重要。
(1)下列图标中,表示“禁止燃放鞭炮”的是_________(填字母序号)。
(2)下列安全措施不正确的是________。
A 燃放烟花爆竹时,远离人群和可燃物
B 天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
C 燃着的酒精灯不慎碰倒,立即用湿布盖灭
D 正在使用的家用电器着火,立即用水浇灭
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