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【题目】某校化学兴趣小组在老师的指导下,进行了关于双氧水分解的系列实验,请你帮助回答下列相关问题。

(1)ab两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许等质量的催化剂MnO2粉末和CuO粉末,发现a中比b中产生气泡的速率快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解速率的因素之一是________

(2)探究双氧水浓度对其分解速率的影响。取两支相同的大试管,分别倒入适量的等质量的6%15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是_________(选填序号)

①收集气体 ②将水槽中待收集气体的小试管注满水

③检验装置的气密性 ④向大试管内加入少许MnO2粉末再倒入适量双氧水

(3)再取一支试管倒入适量15%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后如下图甲所示加热该支试管,溶液内气泡明显增多,此时将带火星的木条伸入试管内,火星却不能复燃。老师加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。请分析改用乙装置后带火星的木条能复燃的原因是_______________

【答案】 催化剂的种类 ③②④① 冰水混合物冷凝水蒸气,提高了氧气的浓度

【解析】(1)在实验条件中只有催化剂不同,对应的反应速率不同,说明影响反应速率的是催化剂种类;(2)根据制取氧气实验装置的连接顺序可知实验过程中合理的操作顺序是:连接装置并检查装置的气密性、将水槽中待收集气体的小试管注满水、向大试管内加入适量双氧水和少许MnO2粉末、待有连续稳定气泡再排水集气;(3)冰水混合物使装置内温度降低,水分子间的间隔减小,从而使氧气的浓度增大。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究元素只是学好化学的基础,如表包含部分元素的相关信息,请完成填空

(1)画出17号元素离子结构示意图_____

(2)下列图中微粒与元素具有相似化学性质的是_____(填序号)

(3)通过分析同一横向元素之间的排列有一定的规律,如①从左到右,由金属元素逐渐向非金属元素过渡;②从左到右,各元素原子的电子层数相等;③_____(任写一条)

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【题目】一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的音符”(如下图) .

(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:_______________

(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动.

①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是_________________

②欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:

探究目的

探究步骤

预计现象

除尽溶液中的CO32

①取少量溶液于试管中,滴加足量的__________试剂

有白色沉淀产生

证明溶液中尚存NaOH

②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液

__________________

(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应__________保存.

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【题目】实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备。

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①_____________________

(2)反应原理:实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______________。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式为____________________

(3)气体制备:二氧化碳的发生装置是__________(填序号,下同)。

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用___________,选择该收集方法是根据氧气具有_________________的性质。

(5)气体的检验:

气体

检验方法

实验现象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择_______________装置连接。请写出氨气和氧化铜(CuO)反应的文字表达式_______________________________

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【题目】小明做了一个名为覆水可收的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中(如下图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析如下,请在你认为正确的分析后画“√”,不正确的画“×”

(1)一段时间后,蜡烛熄灭_______

(2)一段时间后,玻璃杯内水面上升________

(3)最终杯中液面高于盘中液面______

(4)水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体压强不再变化___

(5)水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气_____

(6)该方法能准确测定空气中氧气的含量______

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【题目】图是某化工厂生产烧碱的工业流程图.

请根据以上信息回答下列问题:

(1)请写出X物质在实验室中的一种用途   

(2)反应池中发生反应的化学方程式为   

(3)操作的名称是   ,结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的   (写化学式).

(4)滤液D可加入反应池循环再利用,目的是降低生产成本和防止   

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【题目】化学源于生活,服务于生活。以下说法合理的是( )

A. 油脂会使人发胖,不要食用油脂

B. 铝制品易在表面形成氧化膜,铝壶要经常用清洁球清洗

C. 冬季用煤取暖,为了防止煤气中毒,经常开窗通风

D. Cu2H2SO4CuSO4SO22H2O制取CuSO4的原理符合绿色化学的核心

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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以碳和二氧化碳、氯化钠为例,回答下列问题:

1)从宏观上看,碳和二氧化碳、氯化钠都由 ___________(填元素原子分子离子)组成。

2)从微观上看,碳由____________构成,(填原子分子””离子”,下同),二氧化碳由____________构成,氯化钠由_____________构成。

3)以下有几种粒子的结构示意图,请回答:属于离子的是_______________(填序号,下同)。具有相似化学性质的两种原子是______________

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【题目】实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气,并进行氧气性质实验。

(1)仪器①的名称是________,仪器②的名称是________

(2)反应的化学方程式为_______________

(3)A图装置中收集氧气的方法为________。实验室还可以用上图中的________(填字母序号)所示方法收集氧气,原因是________

(4)实验结束时,若先停止加热则会导致水到吸,损坏仪器,引起倒吸的原因是________

(5)D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。实验结论:________,木炭燃烧越剧烈。

(6)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_______________

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