【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
(1)同学们想探究H2O2的浓度对化学反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30% H2O2的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | MnO2质量(g) | 收集时间(s) |
① | 10 | 40 | 5 | 200 |
② | 20 | 30 | 5 | 100 |
③ | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化锰的实验仪器是 ;量取40mL水的实验仪器是 ;(填仪器名称)
②实验3中,加入的二氧化锰质量为 g。
③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明 。
(2)同学们想利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的浓度为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
①图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出 . ![]()
②当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.![]()
(3)同学通过查阅资料得知,常温下双氧水不易分解,但双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如上图示装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是 , 同学分析原因后,采用了法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气。![]()
【答案】
(1)药匙,量筒,5,相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快
(2)H2O2的用量越多,产生的O2越多,C
(3)氧气中混有较多的水蒸气,排水集气
【解析】(1) ① 取用粉末状药品用药匙,取用一定量液体用量筒和胶头滴管。②做对比实验一定要控制变量。③相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明反应物的浓度越大反应速率越快;
(2) ①可以看出, H2O2的用量越多,产生的O2越多 ;②根据丙图分析,当MnO2的用量增加到0.08克时,在10~30秒内压强最大,即产生氧气最多,此时消耗了8毫升过氧化氢溶液,则当二氧化锰的质量是4克时消耗过氧化氢溶液的体积是400毫升,故选C;
(3)过氧化氢溶液中的溶剂是水,加热双氧水制取氧气,产生的氧气中含有水蒸气,使氧气的浓度降低而影响实验效果。用排水法收集时,氧气中的水蒸气遇冷变为水,使得氧气中水蒸气的含量降低,从而收集到更纯的氧气.
所以答案是:(1) 药匙;量筒;5;相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快;(2)H2O2的用量越多,产生的O2越多;C ;(3)氧气中混有较多的水蒸气;排水集气.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的收集方法的相关知识,掌握收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部,以及对催化剂的特点与催化作用的理解,了解催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质.(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:![]()
(1)二氧化锰在反应中起作用。
(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:。
(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用:。 为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”,某研究性学习小组进行探究,
(4)以下是他们探究的主要过程:
①[假设]H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
②[实验方案]常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。![]()
③[进行实验]下图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是。![]()
(5)[实验记录]
[结论]该探究过程得出的结论是。
(6)[反思]H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后和是否改变。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】Sb2O5是一种重要的阻燃剂,用来生成它的化学方程式为x+2H2O2=Sb2O5+2H2O其中X的化学式为
A. H3SbO4B. SbO3C. SbO2D. Sb2O3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据问题填空:
(1)在“a.氧气 b.二氧化碳 c.氮气 d.氢气 e.镁 f.红磷”中,选择适当的物质,用它们的化学符号填空:
①液态常用作火箭助燃剂的是②常用作灯泡填充气的是
③烟花和照明弹中常含有的是④固态常用于人工降雨的是
(2)按要求写出下列反应的文字表达式或符号表达式:
①有水生成的化合反应:;②有水生成的分解反应:;
③存放石灰水的试剂瓶壁常形成一层“白膜”:
④紫色石蕊试液中通入二氧化碳会变红:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )![]()
A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
C.该装置的优点是能控制反应的发生和停止
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气时我们身边常见的物质,下列关于氧气的说法正确的是
A. 通常情况下,氧气的密度略大于空气的密度
B. 物质与氧气发生的反应都是化合反应
C. 鱼、虾等能再水中生成,是由于氧气易溶于水
D. 在高原区,人们容易缺氧,是因为高原地区的氧气含量低于21%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“垃圾是放错了位置的资源”,应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线,可归为同一类回收,下列说法错误的是:( )
A. 铁锅、铝制易拉罐、铜导线放在一筐里称为铁、铝、铜合金
B. 废品回收节约了资源,保护了环境
C. 回收废品人人有责,人人有利
D. 有毒垃圾要进行特殊处理
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