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    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    提出问题】残留液还能与什么物质反应呢？（至少写出3种）
    【猜想】
     

    【设计方案】请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法可能观察到的现象结论
    考点：酸的化学性质
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能和比较活泼的金属反应，能和某些金属氧化物反应，能和碳酸钠反应等．
    解答：解：【猜想】
    亚硫酸能和锌、碳酸钠等物质反应．
    故填：能和锌、碳酸钠反应．
    【设计方案】
    实验方法：分别取该残留液适量于两支试管中，分别加入几粒锌粒和适量的碳酸钠粉末；
    实验现象：锌粒表面产生气泡，碳酸钠周围产生气泡；
    实验结论：锌、碳酸钠能和残留液反应．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A、mg水受热形成mg水蒸气
    B、湿衣服晾干后，质量变小
    C、煤燃烧留下的煤灰比原煤质量少
    D、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、车轮爆胎
    B、澄清石灰水露置在空气中一段时间，液面产生了一层白膜
    C、打开浓盐酸瓶盖，瓶口出现白雾
    D、氧气通过低温加压变成了淡蓝色的液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”，下列做法符合这一主题的是（　　）
    A、生活用水使用量较少，可以随意使用
    B、地下水资源非常丰富，可以任意开采
    C、农业种植，过量施用化肥不会造成水体污染
    D、实施工业废水先治理，后达标排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．
    （1）实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ．不用稀硫酸与大理石反应制取CO2的原因是
     
    ．
    （2）图A装置中仪器a的名称是
     
    ．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图
     
    （填序号）发生装置．
    （3）收集有毒气体SO2时，常采用图C收集装置，气体应从
     
    （填字母）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向一定量含有NaCl和CaCl2的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为21.2%的Na2CO3溶液，所加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀的质量关系如图所示，请根据题意计算：
    （1）生成沉淀多少克？
    （2）原混合溶液中氯化钙的质量？
    （3）若恰好完全反应后得到溶质质量分数为12.0%的溶液195g，则原混合溶液中氯化钠的质量分数是多少？（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：

    （1）甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管
     
    （选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．铁锈的主要成分是
     
    （用化学式表示）．
    （2）试管D和E实验的目的是进一步探究铁在
     
    的环境中是否更容易锈蚀．
    （3）欲除去铁锈可用
     
    洗的方法，铁制品除锈时
     
    （填“能”或“不能”）长期浸在酸液中．
    （4）为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起
     
    的变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据题中所给信息，回答下列问题（题中字母所代表物质均为初中化学常见物质）．
    （1）A、B均由两种相同元素组成．
    ①若A发生分解反应能生成B，则A的化学式为
     
    ．
    ②若A发生化合反应能生成B，则该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③若C分别与不同类别的两种物质发生反应能生成A、B．其反应化学方程式分别为
     
    、
     
    ．
    （2）D、E、F均由3种元素组成．D能分别与E、F发生化学反应，且E与F能相互转化．其相对分子质量大小为：F＞D＞E．则D、E、F的化学式分别为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    广州市食品药品监督管理局2013年5月16日公布餐饮环节一季度食品抽检数据，在抽检的18批次米及米制品产品中，有8批次产品镉超标．镉是一种重金属，会抑制人体钙质吸收．体内镉超标易患骨质疏松、骨痛病等病症．
    镉是银白色有光泽的金属，高温下也可与硫直接化合，生成硫化镉．氧化镉和氢氧化镉的溶解度都很小，它们溶于酸，但不溶于碱．
    认真阅读以上材料回答以下问题：
    （1）图1是镉（Cd）原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
    ①图中X的值为
     
    ，在化学反应中镉原子容易
     

    （“得到”或“失去”）电子：形成离子符号表示为
     
    ．
    ②镉原子与图2元素化学性质相似的是
     
    ．

    （2）写出镉与硫直接化合反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）某企业想将含氢氧化镉的镉渣用硫酸
     
    处理掉，请你写出反应的化学方程式：
     
    ．

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